20190901父母心学打卡
        
        一直以来十月的早教课都是爸爸陪上，今天爸爸有事，十月心心念念的坚持要去上课，无奈重感冒的我去陪上了一节《大和小》。进教室后有个小朋友在爬行玩耍，十月很想爬，嘴里念叨：爬爬～爬爬，于是弯下腰去趴在地上，由于她爬行一直没学会，不能完成这个动作，所以一直趴在地上看对方爬，时间过去了五六分钟我猜想她可能会发飙，没想到情绪稳定的持续到开课。        
       上课后，我发现除了十月，其他小同学们都不能安静的听老师讲课，尤其在老师说绘本阶段，只有十月吃着手指从头到尾的听完，并在老师提问嘴巴在哪里时还准确的指出来。通过一节课观察，发现家长们在老师讲课时会如同复读机一样在孩子耳边重复一遍，然后很快问懂不懂，这时老师已经进行下面的内容了！多数家长把孩子教育寄希望于早期教育，所以当孩子不能进行课程时，家长强行要求坐下来完成学习，完全忽略了孩子的情绪对抗，更谈不上情绪对接，课堂上来回走动也影响其他孩子专心上课！
        课后我与老师沟通，反应了我观察到的现象以及分析的原因，老师表示以后上课会先提示家长们止语、安静陪伴，也会将我的建议反馈给老师们进行提示，尽量给孩子们维护和营造一个良好的课堂氛围。
        回家路上，我给十月做了意识反馈，我们回忆了今天上课的内容，并告诉她：要下周三以后才有早教课，到时候十月想上爸爸妈妈又陪你来。十月点头说：好！
          这让我想起，昨天早上十月去看打太极的时候，遇到一小女孩（和十月年龄相仿）和外婆也在看打太极，中途孩子伸手准备去摸旁边卧地的泰迪狗，外婆伸手打掉孩子举起的手，眼睛外翻地说：你摸嘛，摸它咬死你！哪个准你摸的，好好玩不行非要摸！再摸等狗咬死你，咬死你我看你咋办！不准摸，听到没有，要看好好看，不看回家！接着用纸很重的给孩子擦嘴巴说：你看你这个口水到处淌，你看哪个像你一样邋咂（邋遢），你看这个姐姐像你样不（指十月），还时不时用眼睛瞟我这边，我假装看不见，因为我知道如果我关注她，孩子会被骂更惨，因为她需要欢众关注她带孩子多么严格有规矩，而我绝不会去做那个罪恶的推手！这样的紧箍咒听得我一个成年人都受不了，一股深深的悲哀从我心底涌出来，多希望他能做一个会说话的哑巴，让孩子耳根和脑子清净会。孩子最大的福气，真的就是遇到明理的父母，愿还在沉睡和装睡的父母们早日觉醒！🙏
      很多人问我早教到底有没有必要上？个人观点是早教如同减肥去健身房，去的频率决定效果，但是还得看平时在家时候节食和坚持运动！也就是说，早教的效果要结合家庭教育进行，如果家庭教育跟得上，父母能做到有效陪伴、正确引导、对接情绪、安全感和自信心建立的好，又有良好的世交圈，那早教真的没必要上！！！！所以，把孩子早期教育全部寄希望于早教是很不可取的！
        许多父母对我说，没办法我们真的太忙了，哪有时间搞这些。其实，孩子的教育作为与不作为都会随着时间推移而产生结果，为人父母的这份义务和责任不会因为父母年迈而不买单呢，过什么样的晚年，还真就是我命由我不由天！