欢欢和喜喜今天不约而同的拿着自己喜欢的书跑过来让我讲故事，两兄弟你一句“妈妈请给我讲”，我一句“妈妈请给我讲”，说着说着就变成你一句“给我”我一句“给我”。我说：“等你们协商好了，再来找妈妈吧，我在旁边等待你们！”于是我坐在旁边不说话，两兄弟开始了协商（我认为正是一个让他们自己学会解决问题的一个好机会）
哥：喜喜，这本书你喜不喜欢？（喜喜点头）
好，你喜欢我一会儿送给你，你让妈妈先给我讲故事！
弟：哦、我不喜欢了！（听到要得到这本书附加了一个条件马上说不喜欢）
哥：那你说，喜喜，你想要什么，哥哥都送给你！
弟：我想要葫芦娃衣服、还有……（喜喜霹雳啪啦说了一堆平时哥哥喜欢的东西，没想到哥哥都同意了，当哥哥都同意后，喜喜却说）算了吧，这些都是你的东西，不能随便要别人的东西
哥哥又开始转脑袋，当还没有来得及开口时，弟弟又说话了
弟：让妈妈先给你讲吧，我在这里等待，我昨天也等待了
哥哥很开心，连声说谢谢喜喜，还用大拇指去给喜喜额头点赞。最后两兄弟愉快决定先给哥哥讲。
给两兄弟故事讲完就到了中午吃饭时间了，哥哥主动积极说：“喜喜、你坐着，哥哥去帮你盛饭”还给弟弟准备好他自己最喜欢的筷子。这应该就是哥哥对弟弟谦让结果的正面回馈。

感悟：孩子相处过程中，我们作为家长，创造环境、最少干预，孩子们可习得解决问题的能力、习得接受别人谦让之后懂得回报感恩。如果没有学习、不懂规律，也许当两个孩子同时过来找我讲故事的时候，我就下意识的会让哥哥让弟弟，哥哥无形中会变得性格怪癖，弟弟也永远生活在保护伞下不会真正的长大！