今日学习📝 ：4.9培优父母辅导
当孩子做作业走神时，轻轻走到他旁边，一手抚背一手指着书本非常温和的告诉他：来，现在我们看着书重新读一遍题目。这样就是把意识反馈连接起来，这就是一次完整的意识反馈，要落到每一天，针对某一个问题和你想改变的问题打卡。
老师讲解的两个二胎家庭案例非常受用：
一、妹妹和哥哥玩，哥哥把玩具弄倒了，妹妹就尖叫。
1、尖叫引起大人关注，大人仔细观察
2、让两个孩子自己处理，自己想办法，大人不参与，因为大人参与后事情会变得更复杂，自己处理几分钟后又会变得说说笑笑。
3、大人示范沟通，把两个喊在一起问刚才发生了什么事情？情绪对接后问你希望哥哥怎么做你就原谅他？问哥哥你为什么要推倒妹妹的积木，你希望妈妈怎么帮助，如果哥哥无理推倒玩具应该为自己的行为负责任。
二、6岁姐姐和2岁多妹妹，姐姐爱排斥，遇到困难容易放弃，两个不好平衡，爱争宠，希望大的专注，小的安静吃饭。
1、专注和意识反馈有关，创造环境。
2、完整意识反馈训练，参加素养营推动孩子改善，推动家庭去调整。
3、争宠更多关注老大感受，满足两个孩子不同需求。
4、老二好好吃饭，大人多示范。
以上两个案例应该是所有二胎家庭都有的问题，都是可以直接僵化运用的。😂 😂 😂 其中，关于争宠这个问题我们家是这么引导的：山山四、五岁的时候特别争宠，妹妹出门需要抱，山山也会要求抱，在电脑里找出哥哥小时候的被爸爸妈妈抱着吃饭，抱着睡觉，背着玩的照片，告诉他你小时候妈妈爸爸也是这样照顾你的，所以我们现在也是这样照顾妹妹，爸爸妈妈非常爱你。从那以后这个问题应该算是解决了。
观察：昨天，下班哥哥在卧室做素养班测试，为了不打扰哥哥上课并转移妹妹注意力，我和妹妹一起叠晒干的衣服和袜子，中途几次翻看手机偷看哥哥上课视频，妹妹都会提醒：妈妈我们叠衣服，你忘了呀？不看手机，把手机放下。顿时感觉到妹妹的自律性之高，感觉一个大人还不如三岁的小朋友。😒 😒 😒同时发现妹妹的另一项新技能就是卷袜子，非常熟练，妹妹说是哥哥教的👍👍👍。 
素养班下课后问哥哥有什么收货？👶 收货是获得了老师的鼓励👩 老师鼓励你什么了？👶 说我做的🌸漂亮👩 鼓励是什么意思？谁教你的？👶就是奖励的意思，周老师（幼儿园老师）讲的。👩 你觉得下次上课怎么做又可以得到老师的鼓励👶 做更多更好的创作👩 对，妈妈觉得上课可以……👶 （山山抢答）对，上课更认真👩 好，下次有什么可以比这次做得更好的吗？👶 把花做大一些🌸 🌸 🌸 😂 😂 😂 ，感觉怎么都离不开花了。
周末准备抽空教哥哥认识钟，让他知道具体什么时间该做什么事。讲学习计划的制作。