【学习收获】：
 脑动力：
彤彤：周末才休息一天，今天不想去上学。（新脑）
我：妈妈也是，好想再休息一天哦。可是今天妈妈也必须要上班，因为这是公司的规定，那就得遵守。学校规定要上学，这也是规定，那也要遵守规定。
彤彤：我今天决定不去上学了！（新脑）
我：妈妈现在弄我自己的事了，你自己决定。如果你决定今天不去上学的话就给你们班主任打个电话吧。
（5分钟后我洗完脸，看到彤彤已经把睡衣脱了，准备穿衣服了，他看到我说：）
彤彤：我今天不去上学！
我：好的，那你给王老师打电话给她说一下哈。
彤彤：可以不打的，没事的
我：王老师是你们的班主任，她有责任了解每个学生的状况，不然王老师会被问责的。
（彤彤没说话，此时我去擦护肤品了，过了6分钟自己已经把衣服穿好了，走进卫生间准备洗漱）
彤彤：我今天不想去上学（新脑）
我：宝贝儿你想想，学习对你有什么价值呀？站在思维层次第四层想一想
彤彤：我喜欢上学，但是下午有跳绳，我不喜欢。
我：那宝贝儿再想想，跳绳对你有什么好处呀？
彤彤：没有
我：跳绳可以锻炼肺活量，增加身体抵抗力…
（然后彤彤开始洗漱，没有说不想上学的话了。在吃早餐时给我说）
彤彤：妈妈，今天我说不想上学是因为下午要跳绳，要连跳，可我不会
我：哦，是你因为不会连跳，所以你就有畏难情绪了对吧
彤彤：是的
我：你不会跳是很正常的，每个人都不是什么都会的。你现在不能连跳是你现在能力不足，那要达到能力这层需要什么支持呢？，你想想能力这层的下层是什么呢？
彤彤：行为
我：对呀！只有你去一直练习跳，有一天你就有能力可以连跳了。你是不是你就从行为层上升到能力层了呀？
彤彤：是的（此时可以感觉到彤彤的心情舒畅了）
此时彤彤思维疏通了，吃完饭就自己准备跳绳放进书包，全程没有为难情绪，开心的去上学啦！
【孩子的进步点】：
*  今天去素养营之前自己主动把额外在素养营的作业准备好了
* 今天出门去素养班时给爷爷奶奶说再见
* 今天我下班回家时，手中一摞快递，彤彤帮助拿快递
* 可以说出自己不想去上学的原因
【我的进步点】：
* 在面对孩子说不想上学时，全程做到了放下、尊重，没有情绪。
【孩子/家长需要提升的地方】：
* 孩子：专注力、思考力
* 家长：持续学习、掌握规律、知行合一