今天和一个妈妈聊到她16岁的儿子，去年进入了四中的高中部，但是妈妈却很焦虑。孩子本来已经签约七中林荫实验班，可以降十几分录取的，但中考发挥完全发挥失常，最后是交了择校费对的四中。

我对此感到惋惜，但是我更关心这件事对孩子的影响。毕竟对于一个十多岁的孩子来说，中考算是他目前的人生大事了。考试失误的话对他肯定是有影响的。而他是否能消化这件事对他的冲击，会直接影响未来的学习以及未来再次面对这种大型考试，能否避过这个坑，以免重蹈覆辙？所以我问妈妈有没有跟孩子一起分析过发挥失常的原因。

妈妈说没有。但是她觉得孩子的的问题在于不肯吃苦，学得不踏实，成绩一直过山车。他的学习能力是够的，缺的是上进心，而他们也不想非得逼着他必须马上成长，必须要有人生目标要奋斗。人生苦短，静待花开吧。等到某一天，他栽了跟头，吃够苦头，找到自己的方向，就不需要别人鞭策。

其实从妈妈这段话里，我能感觉得到她的无奈。一方面妈妈责备孩子不肯吃苦不上进，一方面也没有办法强加给孩子一个目标让他可以为之奋斗，只能寄希望于生活来教育他，最然后还安慰自己人生苦短，静待花开，而最最关键的是，她明明对孩子有很大的期待，但她的内心自己又并不完全相信这种期待。真是矛盾又无奈呢。可是当孩子大了，他不再接受你的影响时，你就只能把教育的权利拱手相让。

其实这是一个一直以来都比较乖的孩子，所以他大概率是知道自己的问题所在。但可能存在脑容量和思考力的不足，高中学起来已经很吃力了，于是用“不努力”当借口，以免努力了结果也不怎样，他自己并不能接受。

而独立人格的塑造是6-16岁这漫长的10年，哪一天不能塑造呢？可是我们的孩子偏偏就这样错过了。上了高中，学科难度加大，知识量激增，哪怕是一直成绩好的孩子，都会受到很大的挑战。如果并不清楚自己想要什么，为什么学习，那真是很难有内动力。

这个过程中，孩子其实有很大的压力和心理负担。还有很深的无力感。一方面他们害怕让父母失望，但另一方面他们的脑力学习力并不支撑，并且内心也没有力量去克服和解决这个难题。

“如果你对一个人有期待，不要在语言上要求他，而要像你期待他的样子那样对他。当然前提是，你要真诚地相信他有你所期待的那一面。”

家长需要看见孩子，真实的给到孩子帮助，然后管理好自己的预期，并如你所相信的那样去期待你的孩子。不论是帮助他找到学习的方法，懂得学习的意义，还是认清自己的实力，都是家长能给到孩子最实在的帮助，也是孩子可以重新信靠父母的桥梁。孩子需要的是一个能帮助他解决问题的父母。因此，父母自己的学习要跟上，把握教育的全局观，才能掌握教育的主动权。