学习打卡第361天
【逻辑运用】，
我们知道罗溪，他是一个决策体系，不是某一条逻辑，可以让我们大脑有了做决策的体系。所以我们要给孩子建立三大逻辑体系
1：因果正确
因果代表了一件事情的结果。只有正确的音才对应正确的果。但很多时候我们会把因果弄错，边界不清晰。例如：你好好吃饭，不然我就生气了。孩子吃饭是他自己的事情，也许不饿，也许饭菜并不符合他的胃口，而他吃不吃和大人没有关系，家长要做到的是事情，不要给孩子吃零食，占据她的胃，第二个把饭菜做得很好，第三个确实是孩子没有饿。其实孩子吃不吃饭和家长没有直接的关系，只要孩子愿意承受挨饿的结果。那么家长可以不必在意。

2：导向正面
家长容易说负面的话，是因为我们大脑里面不容易接受导向真面。所以我们一说出来的话就导向负面。例如：你的作业怎么还没有写完？这样反问句容易造成两个人的关系非常的紧张，反问句是人际关系的第一杀手，同时，如果我们这样问孩子，并不能帮助到孩子，同时把孩子推得更远，让孩子产生逆反心理和家长对抗。

3：过程控制
只有过程控制的逻辑植入，才会让我们的孩子的思维想的更远。而不是只想到一步两步。只有孩子的意思反馈和过程控制的逻辑加起来，他们才有推演事物发展的能力。相反，如果孩子没有建立起意识反馈训练和过程控制的逻辑他的推论和演绎就非常的少，他想不到那么远。例如：我们经常对孩子说只要你努力就会成功。这对人生初级阶段有用，但是对一个过程控制长洛基的孩子是一点帮助都没有，再针对1，2年级的孩子，我们说努力会成功，那么只要在1，2年级稍微能够努点力，我们就可以考双百分。但是在高中以上的孩子，大量的学习内容，需要背诵的和需要消化的内容，以及自我管理，不是努力就可以成功的这些事情。我们要通过大量知识的消化，自我管理，以及对学习内容的理解，那么我们才能做到好一个比较满意的成绩。