线下素养班Day6:
【今日学习】学习逻辑解析1:
不说反问句，不说催促的语言，不讲大道理。空洞的道理孩子没法理解，所以说了相当于废话。孩子有情绪代表在某一方面无能，所以需要具化的指导。永远给孩子最具化的指导，具体到这件事，这次的情绪。比如笔怎么拿，怎么去思考，就涉及到逻辑的引领了。对孩子说话一定要正面，不要有太多的错的，坏的。因果要对等，他这样做跟别人没有关系。创造环境，最少干预，不要去强迫孩子吃饭。不要所有事情都给孩子讲道理，只用告诉他怎么做就行，不然以后他会总问为什么，每件事都需要编个理由出来。孩子作业写不完，要不是运算能力有问题，或者是有莫的习惯，是他有学习障碍。家长最好座对面观察他具体莫的原因是什么，然后再去解决问题。建设家庭你也有份，每一个小朋友都要怎样.....要说你要怎样就会怎样。不要说领导式问话，可以说我看到你今天已经怎样了，你愿意跟妈妈说一下吗？不能对孩子撒谎，规则是不需要讲道理和逻辑。
【孩子意识反馈】印象最深的是和僖仔小弟玩楼上楼下丢粘土。看到心艺闪光点，本来没得有礼星把墙踢脏了，后来整理干净了补上星了。自己觉得有礼星很难的，想要得到自我管理之星。
【孩子进步】1）更有时间观念，今早上学由于我耽误时间，告诉我先送他上学不然他要迟到了，晚上做事事也是有点着急，因为距离睡觉的10点只剩10分钟了，更会自己主动去关注时间了。
2）情绪没控制好时，事后很快的意识到并来说明刚才做的不好的地方
3）洗澡的时候主动把拖鞋刷干净，说要做家务。
4）今天语文老师抽问题抽到他，回答正确自己很开心。
【家长进步】1）保持温和，没有着急
2）尽量过程控制去引领孩子，试着去用。
3）孩子做的对的地方及时鼓励。
【明日优化】果果：更快的做作业，把书包收拾好，更好的控制自己情绪
我：晚上回家的时间里继续锻炼过程控制，今天没太执行好，孩子上床时间比预定的晚15分钟。