默写逻辑第64遍。
         昨天下午下去玩的时候，跟爸爸约定晚上一起把儿子今天要写的汉字写了，我俩陪写，然后回家拐弯抹角的把这事儿跟儿子说了，结果人家不同意，就不写，要等到今天写，也没有强求，后来吃完饭后我就躺床上休息会儿，结果他在客厅的沙发上开始叫我过去，我确实懒得动了，就让他过来，然后我俩就坚持着，到最后他竟然发脾气了，然后爸爸又没忍住，娃挨了揍跑屋里找我，说爸爸打了他的脑袋，还踢了他的腿，具体的我也没去了解，相信爸爸也不会下什么狠手，估计娃也有一些夸张的成分，先安慰，一会儿情绪稳定了，他问我，爸爸能不能不这么凶，我说我们家没有约定，那些该做哪些不能做，所以爸爸打你了，我也没有办法去惩罚他，那我们能不能把订一些规矩和计划，我们一起遵守，谁违反了就需要受到惩罚，就比方说今天打人这件事，订了规矩以后爸爸就不可以随便打人了，必须是因为犯了必须惩罚的事儿才行，而且必须要提前说好怎么打，娃表示同意，趁此机会，把家规定一下。
        然后话题又引到了作业上，我问他你是想今天写明天轻松一些，还是留到明天写？娃说留着，我说那行，今天写是妈妈陪着，如果明天可就是爸爸陪着了，我这引导好像把爸爸推出去了。娃想半天，说今天写，我说行，那我们就躺倒七点半就起来写字，我跟你一起写，写的过程我就向他认真请教，让他先观察字的占格起笔和走向等，然后告诉我，因为我不太擅长这些，然后娃做的很认真，观察了每一个字，并且每个字给我起个头儿，让我照着写，我肯定了他的认真观察，每个字写完后我们还总结了认真观察后写出来的字就是好看，如果碰到哪个写的不好，我还主动自己加了一行，给娃以信心，也体验到了他的不容易，结果是我写的还没人家好看，顺利的把7个字写完，娃很开心的去找他爸爸评判，因为爸爸最近在练字，对写字有绝对话语权，然后爸爸也拿出了他刚才自己写的，自己悄悄在外面跟我们同步了，结果是爸爸写的最好，娃的其次，我的最不好看，看起来我得加油了，七个字就这样完成了，每个都观察了细节，写的特别认真，这次应该不会再被打回来了。写完跟他玩了一会儿，告诉他还有个英文试卷，我没说让他做的事儿，就问他，你知道为啥我打了两份吗？我想跟你一起做做试试，结果娃立马就说，我想做试卷，然后做的过程我瞅了两眼他的试卷，他还说我抄他的卷子，不让我抄，一会儿的功夫就完成了，我因为大意错了一个，他因为有个该选C的地方写了个3，也不知道咋想的，错了一个，平局，就这样很开心的完成了今天大部分的作业。
        其实这么费劲的非要提前做一下，就是害怕白天姥爷和爸爸在家搞这么多作业，又把娃搞郁闷，然后爸爸又出现情绪不稳定，就前功尽弃了，还是坚持自己有时间就能做多少做多少的原则。