自我管理素养营day16
🌸 今日学习：听金刚经13品
🌸 孩子进步：
1.早晨起床情绪稳定，没有在那里哭闹。
2.早上妈妈做了紫薯酥，还计划给杨老师（班主任）留一个，还有给吴林老师（问他怎么给呢，他说送过去，然后后来又引导太远了可能没时间过去，还可以怎么送，想到要快递😂 但是妈妈只烤了4个，第一次试，手艺不精，下次练好了有机会送😊 ）还要给杨柳依和谭博殷也送紫薯酥，说他们帮助自己想到了好方法，要感谢他们。真是个善良的孩子，这对妈妈的手艺提出了新的要求。😂 
3.放学回家，告诉妈妈今天语文老师开会去了，另一个班的马老师来给他们上的语文课。我问马老师长什么样呢？（脸圆圆的，头发有点长，笑起来很好看）然后说马老师说他的字写得很工整，看了确实是比之前好多了。然后提到马老师不喜欢哪个同学，不听话，很生气。
4.今天回来就开始做作业，做数学题单，因为想给他把时间调整过来，早点睡。刚开始有点困，有些情绪，后来自己计时，然后认真的做 遇到题意不懂的来问妈妈。后来素养班虽然精神不是特别好，但是还是计时器定好时间，一个个作业认真快速地做完了。对于时间的控制，比之前有很大进步。
5.晚上终于有时间下楼玩了接近30分钟，自己可以独立爬上杠杆坐在上面，很开心。心里有个信念，不会的事情，只要自己多练习，学习别人的好方法，自己也可以做到。
6.昨天放学把前天忘拿的外套和昨天穿的外套都拿回家了，收拾整理能力变强。
7.昨晚和爸爸视频，说到学了小马过河那篇课文，提到小马不知道水的深浅，又要回去问妈妈，说它不自主，自己不动脑筋😂 看来对课文还是有自己的思考和理解了。
8.昨晚和早上起来都记得，周四是他的值日生，对于自己的事情，心里有些数了。
🌸 家长进步：
1.为了让孩子早睡，每天都在想办法调整，一直还没找到最合适的稳定的状态和时间安排。给老师沟通少作业后，自己心里没有执着心，可以有更多的耐心来把题意给他具象地讲懂，理解到题意。
2.早晨利用吃饭的时间，给他预习了一下今天要学的知识。
3.走起发现孩子还有一个作业忘做了，没有做一个手工“”活动的角”。利用很短的时间，找到了可以活动的办法（本来这个事情应该留给孩子去思考，但是昨晚忘记了做，今早起来权衡完成这个事情比花更多的时间引起孩子情绪更重要），和孩子一起动手来制作，孩子也很开心。
4.安排好了我一天的时间，推动了孩子按照这个时间能够早点休息。今天下去玩的时候，感觉很久都没有看过夜晚的天空了😂 
🌸 明日计划：
1.按照今天的时间，再来进行安排，让孩子思考如何控制好进度，更快地完成，而且正确率能提高。
2.筛选能够补充进去的内容，把前面没懂的内容做少量的补充。
3.孩子进步的地方及时按动快乐按钮，并帮助他固话下来行成好的习惯。
4.作为高表达（孔雀特质的孩子），但是又缺乏表达能力，以及逻辑思考能力，引导他思考后慢慢说出来，不打断别人，把自己想要表达得表达清楚，找到最合适的表达状态。