今日学习：逻辑解析、脑动力
孩子成长：
1、想养一只小兔子
游完游回家路上
萱：妈妈，我真想养一只兔子呀！
我：想养大兔子还是小兔子呀？
萱：小兔子，养大了还会生小兔子。
我：那什么颜色的小兔子？
萱：白色的。
我：为什么想养兔子呀？
萱：因为我知道怎么养兔子，养兔子相对简单，兔子不用给它洗澡，它自己会舔干净身上，只要给她磨牙、喂食、清理便便就好了……（说了很多养兔子的事项）
我：谢谢你跟我分享关于养兔子的知识，你是怎么知道的呀？
萱：小班还是中班有一本关于动物喂养的书，书上看到的。还告诉我兔子耳朵怎么样就代表高兴和生气、抱兔子应该怎么抱……）
我：你想养兔子还有其他的意义吗？
萱：可以把平时吃不完、来不及吃的胡萝卜和蔬菜洗干净给小兔子吃，上次家里那个🍅来不及吃都要坏了，我想如果有小兔子就可以解决这个问题。
我：哦，这个主意不错。
萱：其实我还有原因的哦！
我：什么原因？
萱：就是我自己养小兔子，我每天观察，现在不会写字嘛，可以画下来，上小学了老师如果让我们写关于小动物的作文，我就可以看我画的笔记来写，到时我就学会写字了，可以帮助我写作文。
我：哇！这个你都想到了，很有意义！那你打算怎么做？
萱：我准备用300块零花钱来买小兔子、笼子、干草（磨牙）、清理粪便的工具，还有一个带它下楼溜达的套子。
我：买这些就可以了吗？
萱：可以了。
我：那你准备怎么照顾它呢？
萱：我早上出门上学前把胡萝卜洗干净切好放进笼子里，因为我一天不在家，要多准备点吃给它，还有水。放学回来我就清理粪便。周三、周五晚上和周日没有课，我就带它下楼放风，呼吸清新空气。
我：哦，那需要妈妈帮忙吗？
萱：要。我需要你上网搜成都宠物店里最好养的动物，我猜答案会是小兔子，你网上帮我买，因为我不能用手机上网。还要帮忙的是，我带它下口放风前要把它抱出笼子套到套子里，需要你帮我把套子打一个活节，因为我不会打结，注意哦，不要打死结了哈，不然我解不开。
我：好的！看来萱宝已经做好了照顾可爱小兔子的准备啦！那你打算怎么做？
萱：等我上小学了就养！
我：好的！

2、爸爸该奶奶来说（提醒）
晚上洗澡前萱跑太快又没有开灯，撞到门上，膝盖红肿了。情绪对接完，引导萱知道，以后走路要慢慢走，不要跑太快。完了，
萱：妈妈你猜爸爸如果知道这件事（摔跤）会有什么反应？
我：我想爸爸会心疼你，然后提醒你以后小心。
萱：我觉得还有。
我：你觉得还有什么反应？
萱：爸爸还会说你，让你注意保护我呀！（之前爸爸的确会喊我看紧点）
我：那待会你告诉爸爸，就知道爸爸的反应了。你觉得爸爸该不该说我？
萱：不该。
我：你摔跤和谁有关系？
萱：我自己。
我：和妈妈有关系吗？
萱：没有。
我：那如果爸爸说妈妈了，你能提醒爸爸吗？
萱：我不提醒，要说也是奶奶说，爸爸是奶奶生的孩子，那也是因为奶奶没有培养好她的孩子。
我：………
洗完澡和爸爸视频，爸爸的反应是：心疼、提醒萱自己以后注意。没有因果不对等地提及到我，我告诉萱，爸爸也在进步。我和萱及时鼓励了爸爸。

家长进步：保持学习、根据具体行为鼓励强化正面行为。感觉很久没有记录和萱的对话，觉得每天的聊天都很有趣。明天上午带萱去小学参加见面会，事前意识反馈该怎么做，萱说安静地听，老师问问题的话，声音要响亮、要看着老师的眼睛回答问题等。

明日学习：逻辑解析