【家长学习情况】
今日学习逻辑章节-导向正面的逻辑
1、 导向正面的意义有三点：建立信息、避免校园凌霸、成年后勇气和内心力量的来源；
2、 我们这一代人受原生家族的影响导向负面会比较多，所以在思维惯性中容易脱口而出的负面语言就会比较多，而觉悟这一负面影响可能会付出一生的代价去修复童年这些负面的影响，那么在教育我们的孩子的时候，就一定要刻意的去改掉负面言语和行为。
3、 导向正面的逻辑关键期在3-6岁，在这一期间我们要用导向正面的标准语去引导孩子，如果错过这个阶段，那么后期更需要加强频率导向正面的覆盖；
4、 如孩子在外面受到欺负，我们可以说：下一次怎么做你能保护好自己呢？而负面的说法：怎么样才能不被别人打？ ……  负面的言语中往往都带有“不”字；
5、 导向正面还可以获得更多的亲子信赖，孩子将来遇到问题更愿意因为信任来寻求父母倾诉和帮助，内心获得力量，敢于面对，这就是勇气和内心力量的来源；
【孩子的成长记录】
1、 晚上孩子给我分享了和彤彤睿睿一起去捉蝉，说有一只蝉就一直不出来，然后他们就想办法，但是他想到办法没说出来，因为怕大家不同意，我说：那你想到的办法是什么呢？彧豪：我想的办法是需要找一个硬一点的棍棍去铎那个洞！我：那后来是怎么弄出来的呢？  彧豪：睿睿拿了一个有点软的棍棍铎，我就找了一个硬的给了睿睿，后来就弄出来了！ 我：那你给的棍棍起了作用了呢？彧豪：嗯！ 我：那说明你的办法是怎么样的？ 彧豪：是有用的！ 我：那你下一次想到办法该怎么办？彧豪：下一次要表达出来！ 我：对的，你可以说出来试试看呢！
2、 捉完蝉去彤彤家，因为雨鞋太小了穿不上，大家一起帮他想办法脱鞋子，我问：那你是怎么样穿上去的呢？彧豪：我开始试了一下穿不上，就把袜子脱了穿，使了很大力量穿了的！ 我：那你穿上去以后的感觉是怎样的？ 彧豪：很紧，我的脚趾头是这样折起来的（边说边比划） 我：那你感觉脚趾头这样折起来感觉怎么样吗？彧豪：嗯不舒服！我：那你从这件事情中学到了什么？ 彧豪：鞋子太小就不能硬穿了，会把脚夹得很疼很不舒服，而且还可能把鞋给撑破，脱不下来的时候还需要所有人帮你想办法脱！我：嗯，那下一次你遇到这样的情况，自己肯定就知道怎么办了！
3、 在彤彤家的时候睿睿和彤彤把门锁起来了他进不去，给我描述了彤彤妈妈悄悄的低声地引导了他：  彤彤妈：他们把门锁了，那你怎么办呀？  彧豪：我现在不出声，他们以为我走开了，就把门打开了！…   然后就悄悄不动，过了一会他们把门打开，他就冲进去了…
4、 关于孩子自己做的暑期学习计划表的引导：我：妈妈看到你做的学习计划表了，这是你自己独立完成的，妈妈要给你点个赞，看得出来你还是很用心的对待而且排版也很整齐漂亮呢！ 妈妈看完以后觉得你可以再想一想加点东西，就更好了！你想想你在素养班写计划，你们的计划里面必须要体现的都有什么？  彧豪：（想了一下）时间，哦，我的表上没有列时间！  我：列时间的好处是什么呀？  彧豪：列了时间你就知道在什么时间该做什么，而且你也能知道这个要做多长时间！ 我：妈妈看得出来你做那个表还是很用心的去对待了，那么你想一想，下一次做这种表之前，我们可以怎么优化一下，能让这个事情一次性就做好呢？彧豪：可以先拿个纸大概的画一下，把你要列的那些都先列一下，想一想还有没有什么遗漏，要是没有问题的话，再去纸上画。 我：好的，那你就按你说的这个方法去试一下！
【孩子的进步】
1、 这几天对于捉蝉兴趣很浓厚，以前比较怕虫子，看到这几天跟着刘爸爸和世交圈的伙伴们一起捉蝉，明显的感觉到没有以前恐惧了；
2、 对于随时提出的意识反馈都能去思考，而且情绪也比较好；
3、 昨前开始阅读英语绘本了，而且因为睡前要戴角膜塑型镜所以这几天睡觉时间也比较提前了；
【家长的进步】
1、 每天早班途中和中午坚持听课，下午抽时间提前打卡；
2、 刻意使用导向正面的语言进行引导；
其他：急需优化的有：孩子的生活方面、每天的计划拆解、素养班的作业量、阅读等