【学习收获】：
情绪：孩子的情绪往往是家人的情绪示范习得的。当家长在遇到某个事情生气了，家长处理的方式如果是客观说出发生什么事,自己的情绪是什么，自己的需要是什么，那孩子就会习得这样正确的表达自己的情绪以及情绪需求。如果家长一旦有情绪了，就用情绪来解决问题，比如言语攻击，行为攻击等，孩子也会用情绪解决问题。除了家长正确的情绪示范外，孩子需要在世交圈中习得如何与他人相处，当遇到问题的时候可以怎么解决，当被别人欺负是如何更好的保护自己等等。
【孩子的进步点】：
*  今天完成了早上阅读，下班后意识反馈故事内容，清楚的描述了人物，事件以及人物的闪光点（帮助别人），这个闪光点对自己的价值是学习到了自己帮助别人，帮助别人是一件快乐的事（下次再扩大帮助别人的价值：如可以获得更多的朋友，以后别人也在自己需要帮助的时候乐于帮助自己等）
* 素养营的计划都按质按量完成，素养营中的阅读写了读具体哪个，练字和数学书练习写了具体几页到几页。
* 今天晚上说今天素养营下课自己一个人坐电梯下楼，突破了自己。明天开始训练自己从1栋楼下独自一人走到素养营。
【我的进步点】：
* 平和的和爷爷谈孩子需要在遇到的问题中成长自己。今天爷爷看到彤彤一个人在打扫卫生，其他两个组员没有扫。觉得孩子太软弱了。晚饭时爷爷提到这个事情。问了彤彤自己的想法是：我做好自己的，别人做不做是他自己的事情，彤彤也是愿意去扫地的，同时给彤彤说这是守好了自己的本分。我给爷爷说：面对这种事情，如果孩子愿意去做没有情绪，那就不要太在意，多做事情也对自己也是有好处的。如果孩子不愿意，有情绪，是无奈去做的，就需要家长引导孩子自己是怎么想的并如何去处理这个问题，鼓励孩子去试同时给予孩子能量。
【孩子/家长需要提升的地方】： 
* 孩子：思考力、专注力、多元价值观、情绪情感
* 家长：持续学习、掌握规律、知行合一