1、本周早上尧尧开启了自己独自上学的历程，战胜了之前的害怕和担心，成长成了更加勇敢、坚定的小朋友！
2、景尧晚上睡前也没要求陪伴，更加独立！
3、本周书写有进步，越来越工整了，看到了一个想要变得更好也努力去做到的小朋友！
4、这学期景尧学习和情绪管理进步很大，让我可以安心工作，我们都各自做好自己，谢谢尧尧！

1、本周早上尧尧开启了自己独自上学的历程，战胜了之前

1、本周早上尧尧开启了自己独自上学的历程，战胜了之前的害怕和担心，成长成了更加勇敢、坚定的小朋友！
2、景尧晚上睡前也没要求陪伴，更加独立！
3、本周书写有进步，越来越工整了，看到了一个想要变得更好也努力去做到的小朋友！

景尧本周闪光点大爆炸

这周尧尧特别棒！！
1、周天爸爸妈妈晚上很晚还有事需要去医院，尧尧一个人在家自己睡觉，真的非常勇敢，也管理好自己，爸爸妈妈回家时宝贝已经进入香香的梦中了！
2、晚上给外公打电话关心外公病情！是非常有爱的孩子！
3、在学校课间自己读书，老师发现原来尧尧是个爱读书的孩子呢！
4、这周基本都是自己去睡的呢，自我管理能力越来越强了，太好了！
5、本周学校和家庭作业按时完成，是个爱学习的小朋友哦！

尧尧闪光点1226

最近两周孩子进步很大:
1、孩子在家作业完成速度提高了，并且基本都是自己自主完成，几乎没有催促和提醒就完成，遇到困难可能会求助，但最后还是自己想办法解决。
2、各科老师都反馈在学校也更加认真听课，作业也都能按时完成。因为学习态度进步，最近考试成绩也进不了，语数外都在90分以上了，英语还考了99分，语文默写古诗也全对。真的为你的学习态度的进步而感到开心！
3、自己做得不足的地方，在我们沟通总结的时候自己能反思到，相信你每天自省一定能更加越来越有收获！
4、周末和同学玩，到了说回家的时候，虽然很想和小伙伴玩，但仍然平静的回家了。宝贝的自控能力也更强了！

周闪光点1212

1、尧尧每天都按时上学，是个守时的孩子！
2、英语的练习册找不到了，老师重新给了一本新的，让把前面的重新补上。虽然尧尧有点不情愿，但还是接受了，并且昨天晚上拿回家，自己自觉主动地完成了好多页。尧尧学习越来越主动，也越来越愿意动手去解决以为是困难的困难了！
3、早上我说我腿不舒服，尧尧说那你送我去小区门口就是了，然后到了门口就自己背着书包跑去学校。看着开心上学的背影，我看到了一个热爱学习，不断进步的孩子！
4、今天送孩子到素养，我到处找停车位，尧尧自己下车来找老板点饭吃，沟通付款的事情。孩子解决问题的能力更强了呢！
5、上周六和表弟，姨妈去动物园，看到弟弟在后面看不到，勇敢的拉着弟弟往前面去，真的有哥哥范儿呢！

11月最后一周优点大轰炸

宝贝，太棒了，你有那么多闪光点，指引着你前进:
1、你被批评有情绪就直接离开了，但也很快冷静下来，并且主动来找妈妈道歉。你能主动反思，并主动来找我，我觉得这是非常勇敢的行为！你是知错能改，并且敢于承担的孩子！这学期你的情绪管理有了非常大的进步，老师也夸你在学校情绪控制得很好！
2、这周的作业虽然你觉得有难度，但仍然去面对，认真完成，为你点赞！
3、周末早上给爸爸妈妈做蛋炒饭，味道还不错哦，你就是我们家未来的大厨哦！
4、今天在外面吃饭，你看我没吃，主动问妈妈要不要来点。我随时都能感受到来自儿子的爱！

1107周闪光点

这周景尧进步:
1、作业遇到困难但仍然选择面对，补写作业。
2、面对作业的困难和妈妈的不理解，有情绪，但大概一两分钟就调整好，去面对问题，宝贝情绪管理真的非常大的进步！
3、老师表扬孩子在学校和小朋友相处也很融洽，🈶小问题都是用语言去沟通解决。
4、非常有爱，有吃的总是先给妈妈，哪怕自己很想吃！
5、周末做番茄炒蛋，感觉厨艺不错哦！

1031景尧优点大爆炸

1、本周每天按时到学校，是个守时的孩子！
2、学校老师奖励的蜜雪冰城，首先就让我喝，我不太想喝，但孩子坚持我喝了自己再喝，感受到孩子对我的爱！！！
3、我在家几天合理利用路上的时间，学习英语app上的作业，并且坚持练习围棋，把练习的记录发给老师，等老师评讲后又再练习。并且积极听取老师的意见，所以前后也有很大进步。
4、每天管理好自己的情绪，让自己在学校在家都成为一个快乐的孩子，也完成自己的任务。

10月第三周景尧优点大爆炸

景尧这周太棒了👍👍👍👍
1.这周每次洗澡了就主动把内裤，袜子洗了，完全不用妈妈提醒！！
2.这周宝贝在每天都认真完成学校作业，回家也积极完成学校的作业。有一天还提前完成语文的写话作业，为宝贝的积极点赞！！
3.这周宝贝每天情绪都很稳定，积极表达自己的需求！！！
4.宝贝这周主动分享学校的趣事，让我也感受到孩子打开心扉，把妈妈当成朋友，这是一件非常快乐的事情！！
5.宝贝有吃的总是给我留着，孩子的爱就在那一块饼干，一份糕点中间流淌，流到我心里！！！

0926优点大爆炸

1、这周每天都在学校完成了作业，并且很开心的说喜欢数学老师！宝贝热爱学习爱老师。
2、每天早上一叫了就起床！
3、每天都完成了自己的家庭作业，真的是自律的孩子！
4、本周情绪稳定，进步非常大！！！

0918景尧闪光点

脑学家

今天中午和孩子约定中午数学下课后中午就做作业，直到下午足球课前。我问孩子：你今天需要完成哪些作业呢？“英语”，“还有呢？”“极客数学”，我再问“明天还有什么课？”“阳台农耕”。那你完成了吗？”“没有”“所以呢？”“我知道了！”。我问“昨天语文的作业所有的都完成了吗？”，“还有日记”，“那所以今天还有什么作业呢？”“哎！”孩子听到后感觉作业比较多，但还是没有情绪。午饭和朋友家离得很近，饭后就去朋友家。我和孩子约定：孩子在房间做作业。过了一会儿他出来说不想写作业，我问“为什么呢？”，孩子没说原因，我问“是想吃零食吗？”，孩子还是没有回答。我说“那我们按约定的做吧！”。

今天中午和孩子约定中午数学下课后中午就做作业，直到下

我出生啦

今天听了微课，孩子在学校被批评了，家长应该怎样引导？首先对接孩子情绪，理解接纳孩子的感受。其次问清楚原因，家长通过问题看本质，但不要急着告诉孩子该怎样做，给孩子思考解决问题和成长的时间。其次，家长要提升自己高度，多元价值看待问题，通过这件事学到了什么，自己还有那些成长点是可以提升的，引导孩子向内寻因，逻辑对等，思维改变带动行为，导向正面引导。最后在事中的过程中敦促孩子落实行为，事后不断优化总结。家长给孩子自我觉察，自我修正，自我践行，学到新能力，好习惯。孩子期中考试成绩不好，被老师请家长，孩子自我总结，以后要多读英语，语文听写，多练习多写卷子，数学背乘法口诀表。家长自我总结，应该对接他的情绪，理解接纳他的感受。正确逻辑引领，这次好的进步的地方是哪些，需要提升的有哪些，打算怎样去提升，具体到每天的行为上，敦促他去完成，及时按快乐按钮。生活习惯一定早睡早起，锻炼身体，不包办代替，有一定作息习惯，自我管理能力。学习上，检查作业，培养好的阅读习惯，独立完成作业的能力，坚持做意识反馈。自己多学习，背逻辑，提升自己思维，给孩子创造好的学习环境，创造价值。

今天听了微课，孩子在学校被批评了，家长应该怎样引导？

景衡说今天用20个印章抽奖，抽中了一个免任意一项作业，他选择把小报的作业给免了。
我问他，你最想抽到的奖是什么呢？
他说，我想抽到跟任意老师合影，那我就可以跟徐校长合影了！
再问他为什么想跟校长合影，他就跳跃到其他话题了。
又聊到周末的作业，景衡说我要复习语文、数学的五单元，下周就要考试了，我想要考99分。
我说好的，那我们好好复习，这次考试再进步一点点~！

景衡说今天用20个印章抽奖，抽中了一个免任意一项作业

景衡出门去玩的时候，发现他最近对奥特曼的卡片很着迷，问他，他说看到其他同学在玩，觉得很好奇。
回到家，爸爸跟他沟通了一下，过了一会，他就拿了一把剪刀出来，把一堆卡片剪掉了，而且边剪还边哼着歌。回头一问，爸爸用因果逻辑引导了他，知道这些卡片对自己的学习成长没有帮助，愿意这样做啦！

景衡出门去玩的时候，发现他最近对奥特曼的卡片很着迷，

15节课，我见证着你的变化：
独立思考和逻辑思考能力越来越强，
从抗拒陌拜到突破自己去陌拜，变得更自信，
更有勇气去面对困难，
更愿意为自己的行为负责任，
情绪处理能力提升，更能与他人友好相处，
有动力有行为去做创造价值的事，
更有爱，乐于为他人付出，你说相信自己一定能帮助同桌提高数学成绩！
人生梦想越来越清晰，想要通过科技发明为社会创造价值！

祝福你，梦想成真，成为最好的你自己☀️

15节课，我见证着你的变化：独立思考和逻辑思考能力越

今天学习《储忆创想个人特质文化属性》：孩子的童年需要有丰富的储忆，不能只是快乐，因为储忆是性格的基底色。在调取储忆的时候要调取正面的，孩子形成长期调取正面的时候，孩子就会很阳光，有期待。我们不能给孩子空洞的鼓励，可以通过调取孩子的储忆来鼓励。在我们和孩子相处时，因为家长的负面，总是容易调取到负面的，这就需要我们去培养调取正面的那部分。创想就是发起思维要导向正面和无限边界，要允许孩子和鼓励孩子，不能去设限。个人特质是先天的禀赋不容易更改，但需要家长多观察，可以根据要培养的目标去适当调整或者根据特质去引导孩子。孩子的进步：1.比较努力的做听写的英语单词七个单元；2.情绪稳定，有一点情绪很快就调整。3.孩子发自内心的想和我抱抱，亲亲。
我的进步：陪伴孩子作业时不生气。

今天学习《储忆创想个人特质文化属性》：孩子的童年需要

今天学习《逻辑运用》：第二重逻辑是导向正面的逻辑，我们家长需要引发孩子去思考如何做，有什么收获，向别人学习什么，只有这样导向正面的提问，才会导向孩子正面的思考。第三重逻辑是过程控制的逻辑。小的过程小的结果是短的逻辑，比如摸到火就会被烫，问妈妈要就会有。而创造价值的过程就是习得长逻辑的过程。比如孩子去小区摆摊卖东西，刚开始物品单一，后来引导后又丰富了物品；发现别人怎么沟通，自己没有用过的方式他又去尝试；通过年龄去分析可能需要哪种单品；会亮的星星在晚上生意好一些；卖完了后需要进货；卖得多的不一定赚钱。孩子通过实践，自己去思考和成长，这个过程也是习得长逻辑的一个过程。
孩子的进步：1.书写工整；2.素养班比较专注了。

今天学习《逻辑运用》：第二重逻辑是导向正面的逻辑，我

今天学习《逻辑解析1》：1.永远给孩子具化的指导；2.孩子有困难要观察和帮助孩子，分析孩子是能力问题的要有耐心，因为我们在遇到困难的时候其实也最需要别人的关心，理解和帮助，而非指责，批评。3.家长提问的方式引导孩子思考的方向。比如孩子没有按计划完成作业，批评和说教孩子会觉得反感，但如果问怎样弥补和改善就能引导孩子真正去完成。比如自己工作上做得不好，其实自己也清楚，如果这个时候领导说我们一起想一下怎样可以做好时，我们就会感激并真正去思考如何做好。而如果领导仅仅是指责，本来知道自己原因的，也不愿意去接受，反而会有情绪。
孩子的进步：1.自己从种福田坐公共交通工具回家；2.没有父母在家和引导，自己又去卖东西了。
我的进步：情绪温和。

骄阳