【学习章节】
【感受及运用】今天从台湾回厦门，到家后各自整理自己的行李箱。庭巵让我关注班级群里的信息，老师发的信息要及时告诉他。晚上问我会不会制作视频，我说会，但要你提供素材。回答说要想一想找哪些作为素材。因为英语老师要求利用五一假期制作一个游玩的英文解说视频。他看了好几个同学的视频觉得不满意，后面看看他想做成怎样的视频吧。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】知道参考别人的内容来规划自己的目标。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：7:30
        孩子睡觉时间：23:00

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

【学习章节】
【感受及运用】今天和庭巵整理完餐厅和客厅后，伯伯又搬了很多箱子出来，要我们帮忙整理，说这些都是没怎么用到的东西和衣服，要我们帮忙看看有哪些可以回收？我们检查出一大箱脱毛的、染色的、结块的衣服，还有2个吹风机、2个烫衣机，最后让伯伯留下好一点的东西，其他的全部做回收处理。总算把家里全部整理打扫了一遍，看着整洁多了。吴爸爸仍然带弟弟看牙医。傍晚一起去医院看阿嬷。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】懂得在自己规划的时间和家长规划的固定时间中找空余时间来利用这些空闲写作业。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：9:00
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】今天上午还是整理时间，庭巵整理完伯伯的书桌后想玩一会游戏，和他约定一个小时时间，我整理客房需要他帮忙的时候，他会过来帮忙。吴爸爸带弟弟看牙医。到了约定时间提醒庭巵，他就退出游戏去写作业。下午一起去医院看阿嬷。
晚上回家弟弟想看电视，我和吴爸爸都不同意，问他今天计划的作业写完没有？弟弟有点情绪。等他写完作业后才开电视。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】懂得在自己规划的时间和家长规划的固定时间中找空余时间来利用这些空闲写作业。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：9:00
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】伯伯长期照顾阿嬷，最近阿嬷又住院，伯伯没时间整理房间。庭巵和我商量，利用五一假期帮忙把家里整理一遍。我们分工负责，他整理伯伯房间，我整理阿嬷房间。整理过程中，庭巵发现伯伯房间的归类很乱，不仅有伯伯的物品，还有哥哥姐姐的物品全部混在一起，拿取不方便。他把哥哥姐姐的东西搬到客房，又把伯伯的衣服按夏冬季分类整理，不知道裤子怎么挂存比较好就来问我。一天下来才整理出衣柜，还有书桌没整理。晚饭后仍是写作业时间。吴爸爸带弟弟打疫苗，弟弟说打针的地方疼，就让弟弟洗热水澡擦薄荷膏。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】庭巵先前和我一起上过整理收纳的课程，主要是衣柜的收纳，这次在伯伯家再一次派上用场。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：9:00
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】到桃园机场后，伯伯来接我们，然后一家人出发去医院看阿嬷，阿嬷的精神状态还不太好，跟她讲国语看她表情有点懵，吳爸爸跟他讲闽南语才会有回应。在医院呆到晚饭时离开，回到伯伯家整理完行李，两个小朋友拿出作业开始写，大约到23点左右休息。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】家长规划的行程中会很好的配合行程，遇到不懂的事情会先观察。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:00
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】早上出门前自己复盘了一遍今天的事情，然后说今天会很忙，考完试后要晚上9点左右到家，还没有整理行李箱，明天早上6点出发去机场。我问需不需要我帮忙？回答让我整理行李箱，只装衣服裤子就可以，其他的物品自己回来后整理，我同意了。晚上23点左右全部收拾好休息，拿了全部的作业和相关需要用到的物品。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】行程规划的时间线越来越长，可以想到5天左右的事情安排。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:30

【学习章节】
【感受及运用】今天期中考试，作业也不多。回家简单的聊了几句就说要进房间复习，看他这么主动就没去打扰，差不多到休息的时间就提醒他要休息了。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】主动复习
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】明天要期中考试，庭巵做完练习题后开始复习。我22点开完弟弟的家长会回到家，看到庭巵在书桌前复习，非常自觉。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】主动复习
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】按计划庭巵今天完成梦倩老师布置的作业，煮一道新菜给爸爸妈妈吃，庭巵打算煮凉拌黄瓜虾仁鸡蛋。
厦门这里网络上买菜的服务做得非常好，在APP下单后，大约30分钟左右就能把新鲜的菜拿到手里。我在庭巵放学前一个小时拿到了食材，其中有活虾。
庭巵回来后看到装活虾的密封袋里没有一点水，里面只是充了氧气，过去了一个小时，虾子还是活蹦乱跳的。亲眼见证了没有水只有氧气虾子也是能活得很久的。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】通过现实生活让孩子亲眼见证到书本上看到的知识。通过自己动手了解到做凉拌菜最主要的是酱汁地调配。
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00

【学习章节】
【感受及运用】今天是周六，中午在外面吃小火锅，一人一锅那种。庭巵对他点的活虾产生了兴趣，表示想把其中的一只虾留下来带回家养着。我和爸爸都告诉他，我们要晚饭后才会回家，这段时间虾活不下来。他问为什么？我和爸爸都很敷衍地回答他这个问题。后面我想那样回答他的问题没有解决到他的疑惑，在他看牙医结束后又重新讨论。先反问他鱼为什么可以在水里活着？回答因为水里的氧气含量充足，所以鱼可以在水里活着。接着问水里的氧气从哪里来的？回答由水中的藻类和水草制造出来的。再接着问你给虾装的自来水里含的有藻类和水草来制造氧气吗？回答没有。然后问水中缺乏氧气你估计虾可以活多长时间，能不能坚持到晚上回家？回答我可以中途换水。我和爸爸鼓励他可以尝试用这个方法看看结果。
【家长明日优化】多和庭巵聊聊今年的学习计划，了解需要我帮忙的地方，看下目标是否要调整。
【孩子的进步】大概19点的时候，中间换了两次水，第二次换水的时候发现虾不动了，宣布虾死掉。我又问了一个问题，如果不给水给虾子，只在封闭空间内给氧气，虾会不会活下来？
【情绪与状态】开心

🌻：孩子起床时间：6:55
        孩子睡觉时间：23:00

晶科亲子俱乐部
2024 春季独立人格小课堂
【学习章节】：無
【感受及运用】： 無
【家长明日优化】：與其討論善用工具
【孩子的进步】： 
和大寶小寶一同出門至覔書店走走…
同時看到了有下五子棋，象棋的AI機器人…
這時他們都十分的有興趣…
小寶試著與AI對戰了一局象棋，贏了一場
一局五子棋，因沒有全盤考慮，可惜輸了…

大寶也同樣下了一盤五子棋，因粗心所致…
還是輸了這場…這也是有時考試影響分數的主要因素。

利用這次機會，推荐大寶可以用APP的工具來為自已設目標，喝水，讀英文，寫成功日記…等

試試是否可以建立個良好的習慣
這也是給自已的一個挑戰。




【情绪与状态】：平和穩定

覔書店…多看不同的事物和成長

畢業典禮的前一天，預演彩排下來…
大寶說了在講述畢業生感言時
使用了聯想記憶法方便記憶的方式很不錯
只是老師提醒了台詞還是有所跑，
還是要再熟悉些。

同時我試著問大寶在畢業典禮後有什麼安排
是拍拍照還是和同學有約定…
也試著想讓大寶自已對將到的暑假時間做自已的規劃和安排，以試著讓他自已來計劃自已的生活，大寶似乎不知怎麼開始…

所以說再和媽媽商量，
亦建議可以上網去了解別人的暑期規劃…
也許也是借鏡他人經驗和善用網路的一種方式…

好奇大寶會給出怎樣的暑期規劃…

暑期規劃

今天是個不同的挑戰，
放學之後沒有我們在旁…
大寶和小寶回到伯伯家
分別自已完成功課…
與我說明了今天在校排演畢業典禮的事…
特別的，大寶不覺得緊張
給大寶的感受是一份榮幸的感覺…
同時和大寶討論了一下，
是否增加肢體表演會不會更生動…
看來這次做為班代表對他學習是有所不同的感受的，增加了榮譽感

自主獨立的挑戰

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 使用过程控制逻辑和完整性创造游戏对跳蚤市场进行总结：
1. 事前
a.学校发动小学部四至六年级学生，由孩子自主创办跳蚤市场，学校提出活动时间和场地
b. 大宝想成为卖家，回家与我商量，我引导孩子向同学进行购买意向询问
2. 事中
a. 老师进行班级分组，一组7人
b. 大宝了解大概要卖的物品，同时谈成一笔100%交易成功的订单
c. 上网查看物品和价格比较，收集最优购买价格，同时进行线下实体店价格与质量对比
d. 老师发起物品与价格收集，让大宝了解了小组成员所售物品和价格
e. 和爸爸讨论物品购买方式，进行预算评估，爸爸给费用
f. 海报设计与制作，整理物品、对换零钱、准备记帐本，活动开始
3. 事后
a. 整理未售物品和收入，进行捐款给世界展望会
b. 活动总结
我和爸爸参与以上事项比较少，只起了引导作用，大宝全程独立完成所有事项。
【情绪与状态】：平和、乐观

跳蚤市场总结

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 大宝说学校后面会组织班级去东江支流徒步，他想提前去走一走，了解一下距离和所需时间。于是我们一家全体出动，上午去实地查看路线，大宝在走了一小时的时候感觉累了，走路的时候背都弓起了，我拉着他走了2分钟左右，缓过累劲儿，全程6.6公里，我们花费1.5H走完全程。
【情绪与状态】：平和、乐观

东江支流徒步

【学习章节】： 
【感受及运用】： 
【家长明日优化】：持续关注书桌书包的整理和作业的检查
【孩子的进步】： 今天是公立学校的上课日，却是大宝的休息日，老师发起全家福照片的收集，我找了很多照片，都没有四个人一起的，因为爸爸经常帮我们拍照。我问大宝怎么办？大宝说把爸爸的照片合成到照片里，我告诉大宝，爸爸今天会来找我们，大宝说我们可以去拍全家福，我和大宝在美团找了附近的照相馆，下午等到爸爸后一起去拍照。一直拍了4个小时，大宝说原来拍全家福并不是他想的去了就可以直接拍，还要选衣服、化妆等。这又是一次体验。
【情绪与状态】：平和、乐观

拍全家福

昨晚飯后散步，在步道下看到有人夜釣，孩子走到垂釣者旁邊觀看，我在岸邊等著。垂釣者看到只有兩個小孩，就問孩子大人在哪裡，他們說媽媽在上面，垂釣者順著他們的視線看到了我，然後提醒他們離水邊遠一點，孩子就此與垂釣者開始聊天模式。在返回的路上，我與孩子進行了如下對話：
我：你剛才和釣魚的人聊了什麼
孩子：問了他幾個我好奇的問題
我：你的疑問得到答案了嗎
孩子：他回答我了，他人還蠻好的
我：如果那個人是張老師（男性老師），你還會和他聊天，問出你的問題嗎？
孩子：我不敢，除非我的學業能在班上前十我才敢
我：你們班上那位很愛講話的何同學會和張老師話說嗎？他是前十名嗎
孩子：他不是，他會和老師說話，老師打了他，他还是會去找老師說話。
停了幾秒，孩子繼續說：我知道了，不一定要問老師關于學業上的問題，也可以和他說些別的
我：是的，你可以像今天一樣，你今天就很勇敢的問出了你的問題，下周可以試試和老師說話
孩子：好的

独立人格小课堂

2.25日
今天哥哥依然是超快速起床（7：30）喂兔子🐰 把菜都搬出来晒☀️ ，跟妈妈说话很有礼，作业之前先做计划，上素养营的时候认真静坐，认真的画画🎨 

下午陪哥哥拼图，哥哥很希望我能陪他拼图（我不想拼）还是陪他拼了，哥哥很开心，他把5张拼图混合在一起再拼看谁快
我：合在一起咋拼
哥：可以拼啊，我和弟弟都这样比赛，弟弟都赢了，你别说你弄不来?
我：好吧
我们开始比赛，我总是拼不过哥哥，我说这个兔子和鹅太像了，我拼鹅总是要拿到兔子，哥哥：不会呀，我拼兔子又不会拿到鹅，你要看上面颜色啊，看它的形状，这样你才找的快。
我：原来哥哥是通过仔细观察才下手的啊。
哥哥：其实我没你快，只是我找的很准确，你找的快但很多都是错，你要看仔细了才下手，这可不是只用蛮力就可以的哦，这个需要的是实力!
我：😰 好吧，我接受
今天哥哥很开心，父母还是要多抽时间来陪伴他们
今日学习内容：因为觉不太会用，所以学习了老师和优秀妈妈们的时光树
（1）倾听：一个急性子家庭很容易养出一个遇事不爱说话，甚至爱动手的娃，为什么?至少有一点是孩子没有机会表达自己，而他想要表达不满或不同意，最容易的方式就是吼叫或者动手，小龄阶段的孩子是因为语言迟于手部发育，而大龄娃责是因为这样一种表达模式在6岁以前下中脑了，变成一种习惯，警觉自己做一个善于倾听的妈妈
2.平衡：很多时候，我们学了一些理论总觉得自己比家里其它人懂，所以会不自觉去说教别人，其实这是一种变相的抱怨和指责，因为不是别人主动请教的问题，其实也是一种灌输，往往会得不到自己原本想要的结果，造成家庭矛盾，因此每次孩子的问题都是示范最好的时机。
老师的两段话总结的非常好，很生活，很实用，都是我们平时需要主要和修炼的，自己还有慢慢细品和琢磨。

家长需要进步的：时刻提醒自己运用脑动力固化好习惯（平时用的太少）不说负面的语言，管理好自己的情绪，接受孩子这个年龄段的特点，如果有情绪的时候整理好情绪再跟孩子沟通。

2.25日今天哥哥依然是超快速起床（7：30）喂兔子

小妞看到成绩后觉得不满意，说数学没考好，有点沮丧[难过][难过][难过]。
晚上自己看到书上写了一段话，跟我分享：“妈妈，学习只是生活的一部分，考试只是检验一下学习效果”。自己释然！
考前自主复习，没有帮助她，能考出这个成绩已经很不错了。据说全班语文只有两人满分。

小妞看到成绩后觉得不满意，说数学没考好，有点沮丧[难

历时1.5小时的爱心❤️面条终于煮好啦！
第一遍：水没开就下了面条，没煮熟；下了面条才发现没准备调料[憨笑]
没关系，我们再来一遍。把程序梳理一遍，终于成功啦！[胜利][胜利][胜利]
味道还不错[愉快][愉快][愉快]
孩子的进步：中途无数次说不想做了，特别是第二次，说我就不做了。最终坚持做完了这顿面条，并收拾好台面！
我的进步：在孩子有情绪时我告诉她你可以生气，不想做也很正常，但该做的还是要做。没有因为她的情绪影响到我。

merry

【晶科亲子俱乐部】2025春季独立人格小课堂

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