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2025春季【积极人生】（大龄段）
  第13课  财商
日期：6月8日
时间：9：00-11：30
（详听音频）

【核心目标】
1. 建立财富认知金字塔。
2. 了解金钱的本质。
3. 学会花钱；有赚钱意识。

【家庭支持】
1. 制定一周“零食预算”（或一月），节省金额兑换双倍学习基金。
2. 组织二手玩具拍卖会，利润的10%捐赠（比如动物保护协会、小区捐赠箱）。

2025春【积极人生】（大龄段）第13课财商

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第12课  自我认定
日期：5月31日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 了解什么是“自我认定”，和它的重要作用。
2. 对自己多元了解，更多积极正面的自我认定。

【学习和引导情况】
 （音频中）

【家庭支持】
1. 持续学目标、修目标。
2. 检视自己对孩子的认定，找出负面的认定--停止这样说。
3. 确定1-3条肯定句（正面的自我认定），每日说。

2025春积极人生（小龄段）第12课自我认定

2025春季【积极人生】（大龄段） 
第12课 信念
 日期：5月24日
 时间：9：00-11：30 

【训练目标】
  1.   通过学习信念是什么，理解信念的支柱作用。
  2.   激发孩子坚定自我的正面认定。
  3.   掌握5种信念强化的方法。

【学习流程🌸】
  1.   上周回顾
  2.   今日学习
  3.   答疑解惑
  4.   今日总结

【家庭支持】
  1.   继续学目标、修目标。
  2.   家长找到给孩子的负面信念、停下来、转换成正面信念。
  3.   每日肯定句。

2025春【积极人生】（大龄段）第12课信念

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第11课  关系
日期：5月24日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 能够感受自己，正视内心所需。
2. 愿意表达、能够提出问题。
3. 运用最近《关系》所学，在老师引导下，解决问题。

【今日流程】
1. 回顾上周
2. 答疑解惑
3. 本周学习和互动体验
4. 今日总结


【孩子提问】
1. 爸爸妈妈不理解我。我都想睡觉了，还非要我做作业…。

2. 考了90分，被老师骂了…  孩子问，想成绩好，怎么办

3. 两个同学打架，殃及到我。我不想被殃及，我想让他俩不打架，怎么办？

4. 午休时，我两旁的同学说话，影响到我。其中一个都压在我身上了，我给老师说了，也没用。

5. 上课时，别人来和我说话，我被老师批评。我都给对方说了不要这样，他还这样…


【本周家庭支持】每天和孩子聊一聊。
①可以就孩子们的提问聊
②可以就是闲聊

目的：
①和孩子心与心的链接，建立良好亲子关系
②支持到孩子心智成长。让他
第一，能够表达情绪、释放情绪；
第二， 能够回到内心看到真正的需求，敢于说出需求
第三，能够就事儿（需求）解决事儿（需求）
     
邀请你：
1. 放下紧张，松弛下来。
2. 放下“功利心”：这样聊、花时间，有没有用…

2025春【积极人生】（小龄段）第11课关系

2025春季【积极人生】（大龄段）
  第11课  意志力
日期：5月24日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1. 通过体验、看和听，了解意志力是什么、有怎样的作用。
2. 理解意志力的本质。
3. 掌握意志力日常训练方法。

【今日流程】
1. 回顾上周
2. 答疑解惑
3. 本周学习和互动体验
4. 今日总结


【本周家庭支持】
💖“意志力存折”打卡：
记录每天3次成功自控时刻（下周上课奖品庆祝哦）

①你可以让孩子选择一件过去觉得困难的事情，去完成它。每天突破的任何一点，记录，都是意志力增长啊。

②可以是孩子目前正在面对的困难、或突破事件。孩子每刹车一次（比如生气时深呼吸平复自己）、每有目标规划一次、每不想做的做到一次…记录一下，都是意志力的储存。

你可以助力孩子的：
①聊一聊：
为什么选择它？目的是什么？具体怎么做呢？需要帮助吗？需要谁的帮助？怎样的帮助？
②过程中相信孩子、鼓励孩子、调取储忆…

⭐️
意志力不是天生超能力，而是像肌肉越练越强。 它让你在诱惑的暴雨中撑起伞，在放弃的悬崖边搭起桥。

2025春《积极人生》（大）第11课意志力

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第10课  和同学的关系
日期：5月17日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 理解同学关系是什么，了解和同学关系的重要性。
2. 有建设良好同学关系的愿力。
3. 有建设良好同学关系的方法。

【学习流程】
1. 回顾上周。
2. 本周学习
3. 答疑解惑
4. 本周总结

【今日学习花絮】
1.  都想上台当老师，还是那种“搞笑”的老师。结果不同风格的同学上台后，大家发现，站得稳、说话清楚大声、很温和（会说请…）、和同学互动很好的老师，让自己很愿意听课嘞。

2. 之前有不想写回顾和总结的小朋友，在大家的“提醒”之下，不仅主动写，还会抓住时间和机会，提前写。

3. 当有小朋友问到“她怎么不…”“你怎么不…”，其他小朋友可以用周五老师引导的“因材施教”去回应对方。

4. 回顾上周“和老师的关系”时，一个孩子表达“和老师关系不好就不好，就不改变了，大不了自己自学…”老师同理孩子的同时，带着孩子们多元看待“学校学习”和“自学”。

5. 面对一个真实案例“你把裤子脱了，我看看…”，虽然孩子们有点不好意思听和回应，但明显看到孩子们的好奇、和期待自我保护。
同时，也从一些孩子的回应中，看到可能的局限，及时给到孩子们梳理个引导。

6.  有小朋友问“老师，你说背后不议论别人，不讲别人做得不好，有什么事情当年和对方沟通。那我们背后可不可以说她做得好的呢？”可爱的家长，你们说呢？😆

【本周家庭训练】
1. 持续学目标和修目标。
2. 交流孩子在和同学相处中，最想要什么？达成这个想要，他最想怎么做？这周就这样做。

（更多详情，听音频）

2025春积极人生小龄段第10课同学关系

金楠天街俱乐部.智慧父母交流会
💖今天已解决的问题：

1. 男孩，8岁。课堂不爱举手，妈妈希望孩子多举手、多回答问题，从而得到锻炼。可怎么做？

2. 女孩，8岁，学校表演，从中间位置安排到了边边上，妈妈问了几次孩子怎么了，孩子都不说，妈妈觉察到自己有情绪，怎样处理更好？

3. 男孩，初二，发生一些事，孩子觉得老师针对他，老师觉得他不遵守规则，两人争执时，校长路过看到，从而问起。孩子噼里啪啦把老师种种“不好”讲给了校长…孩子把这事儿讲给家长，还说可能老师会被扣工资。妈妈有些苦恼，要怎么办呢？

4. 男孩，7岁，治疗眼睛需要戴挡住一只眼睛的眼镜，孩子害怕同学异样眼光，不愿意戴。而家长知道当下这一年是最好矫正期，错过就不可逆了，很焦急，怎么办呢？

5. 女孩，8岁，连续三天晚起，上学迟到，怎么办呢？

6. ……

今天解决的问题

2025春季【积极人生】（大龄段）
  第10课  和同学的关系：
日期：5月17日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1. 理解同学关系、和同学关系的重要性。
2. 生发起建设好同学关系的愿力。
3. 学会建设良好同学关系的方法。

【学习流程】
1. 回顾上周。
2. 本周学习
3. 答疑解惑
4. 本周总结

【今日学习花絮】
1. 一个孩子不想上台回顾，老师引导后选择上台，课后总结时，积极主动举手上台总结。

2. 学习到“不为同学恶劣行为保守秘密，但也不要不管不顾到处讲时”，一个孩子真实表达“有一次，我就广而告之了，告诉了所有人…”，表达要是早点学习懂得，就不会这样了。

3. 让孩子们相互表达对方做得好的、可以优化的，通过互动，感受同学关系建设的同理心、和沟通要素。

4. 多元理解“我不想做”“我喜欢做”等人之“天性”、“习性”，更好地理解自己的想法和言行，同时推动自己正面的思言行。

【本周家庭支持】
1. 持续学目标和修目标。
2. 带孩子一起找到和同学相处中的优势，继续优势更优；找一个孩子想解决的问题，帮助孩子一起看怎么做。

2025春.积极人生.大龄段第10课和同学的关系

很多家长很困惑，
对孩子要不要管？怎么管？
管的时候，哪里要严格、哪里又要宽松呢？


我为你做个总结：两严两松。

两严：
1. 严规则、严信念价值观。
2. 严行为、严执行力。

两松：
1. 松心态，松对结果的执着。
2. 松情绪，松对孩子的各种情绪。

具体的松：
1.  力所能及的事儿，要松，让他自己做；
2. 选择后的责任后果能承担的，要松，让他自己选择；
3. 做不到、做不好的事儿，遇到挫折困难时，要松，从中得价值、有学习、能成长。

更详细的，看今日直播回放（扫码图片）

对孩子，什么严？什么松？

2025春季【积极人生】（大龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1.  通过了解师生关系的重要性，从而生起建设良好关系的意愿和行为。
2.  理解师生关系的双向性本质  。
3.  掌握师生沟通核心策略，和具体做法。

【学习花絮】
1. 体验老师角色。每个孩子担任老师讲课。
2. 说到老师，孩子们很多谈论，很多表达很真实。从而老师也了解了孩子的师生关系状况。
3. 今天每个孩子都有某个某个方面的很大进步。当老师一一肯定时，大家都能和老师同频（也就是孩子们也发现了，很认可）
4. ……

【孩子们师生关系的一些“问题”】
1.  不喜欢某科老师，决定这科课程也不要喜欢了，不用好好学；
2.  老师“不好”，要么怼回去、要么隐忍；
3. 和老师关系不好，主要找老师的原因，几乎没听到说自己的原因…
4. …

【本周家庭支持】
1. 持续学目标和修目标
2. 帮助孩子改善不健康的师生关系，或是建设更好的师生关系（方法：①和孩子共同设定；②语音里有参考方法；③和他人交流方法）

2025春积极人生（大龄段）第9课和老师的关系

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 认知目标：理解老师的工作日常，感受老师的关爱。  知道老师也是普通人，和我们一样有做得好的、做得不好的。
2. 情感目标：培养对老师的信任与亲近感，消除畏惧心理。  
3. 行为目标：学会用礼貌、温暖的方式与老师互动；不要“都是老师的原因”思维，要表达、要沟通、要自己去为师生关系“加分”。

【孩子们的提问】
1. 爸爸曾经说，只要是关于运动方面的事情，只要你提出来，我都答应你。结果我提出一起去什么地方打羽毛球时，爸爸说“不去，去什么去？”我要怎么办呢？

2. 孩子说哥哥和妈妈经常吵架，我想帮助他们，怎么做？

3. 孩子说学校老师很凶，骂同学、打同学，可以怎么帮助老师？

【本周家庭支持】
1.  继续学、修目标。
2.  语言支持：支持孩子把“暖心五句话”用起来。
3. 行为支持：支持孩子每天往师生关系储蓄账户“存钱”--一个好的行为。

李常容老师

金楠天街.卓越少年心智徒步（6.8）

398

金楠天街.2025暑假独立营（7.6.-7.11. 6天5夜）

5980

金楠天街.2025暑假独立营（7.6.-7.11. 6天5夜）

5480

金楠天街.2025暑假“素养和情商”训练营（7.14-7.25）

3000

金楠天街.2025暑假“素养和情商”训练营（7.28-8.8）

3000

金楠天街.2025暑假少年创业营

3300

金楠天街.2025暑假收心营

2200

6.7.周六晚/金楠天街.智慧家长交流会

0

金楠天街.卓越少年心智一年徒步

4980

少儿中医启蒙

3800