今天六年级提前庆祝六一，昨天景熙准备的沙琪玛派上用场了，班主任在群里表达感谢四位家长让孩子带零食来，其实我挺惭愧的，因为这都是景熙自己提出的想法，我之前根本也不清楚班级有这个活动，景熙的分享用心了，也是挺可贵的，
景熙今天英语考试97分（没有作文），全班第一，说有一道题听力题不听都能猜对，他居然写错了
扬扬说她也要赚钱自己买零食，于是跟哥哥商量，协助哥哥擦桌子，每次一元钱，递饭盒每日1毛钱，自己做了一个账本记录，擦桌子规定四部曲，目前完成的非常干净整洁
🌻：孩子起床时间：6：20
        孩子睡觉时间：11：20

6.29之成长足迹

今日小区有个超市开业，我们一家四口去逛，哥哥突然询问是否可以买点沙琪玛给同学六一活动活动时吃，一人一个共买33个，某某同学妈妈就买了一箱可乐明天老师发，六一活动那天还有一个蛋糕给我们一起吃，我说可以啊
回家后，他让我微信私信老师是否可以带吃的，哪天带，是明天还是六一活动那天，我就给他手机自己问老师，他共讲了三段语音原话是：
1.白老师，我跟陈宇泽一样，也买了点吃的
2.一共有30来个，就是大家一人一个，你看能不能带过去。
3.老师，那个实在不行的话，那我那个六一带也行。
后来我看到这个信息，我就告诉他你刚开始打算联系老师的目的是询问能否带吃的，是明天带还是周一当天带，1.你的语音里面也没有提买了沙琪玛，只说了吃的，2也没具体问老师是明天带还是六一当天带
他听后感觉有些不好意思了（本来他想写的沟通日记是与老师的对话，后面被我指点后，他不好意思发了，其实我是鼓励他发这个段话，可以让老师指导如何表达）
最后我又师范一次我会如何与老师沟通：白老师，张景熙买了30来个沙琪玛，他比较喜欢吃这个[微笑]，觉得挺好吃，他想六一带去给同学分享，但是他怕六一不让带，所以问问您是明天带去学校还是可以六一活动当天带去[微笑]
🌻：孩子起床时间：6：20
        孩子睡觉时间：11：20

5.28之成长足迹

今日与景熙沟通英语增加时长的事情，他表示只要不在周五，周六周日即可，周四直接上2小时都可以

🌻：孩子起床时间：6：20
        孩子睡觉时间：10：45

5.27之成功日记

今日跳绳1分钟第一次测试是168个，也是精力最好的时候，打破之前的158个记录，能得到最高分，第二次跳绳他想看看精力不是最佳时可以完成怎么的程度，我又帮他计时，结果是167个，非常开心，第三次跳绳时他突然意识到有计时时，完成的效率更高，5组200个跳绳很快便完成课，同时今日增加一组，最后完成1200个。
今日是毕业照拍摄时间，老师要求7点前到校，今日景熙6：15起床，6：45出门，做到了守时
我今日帮助他计时6次，
🌻：孩子起床时间：6：20
        孩子睡觉时间：10：45

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5.26之成功日记

今日去英华私立初中参观了，由于时间比较仓促，有些同学上了英语和物理体验课，我们只是在图书馆听了听讲座，简单参观了环境，遇到班级两位女同学，他表现的非常腼腆，害羞
晚上跳绳时他说他有些压力，感觉要报考英华很难，觉得全校可能只能入取1-2个优秀学生，并且1班（他是三班）同学比较厉害，去年期末考试有一位同学全区第二名。我首先鼓励他是可以的，平时数学都是考99分，最近在冲刺下100分，他说可以做到，英语在努力努力，95以上，也可以，就是语文，语文就是最近练字+背诵作文范文，也可以进步，所以也是有希望的，再者你已经比我和你爸优秀了，至少在小学阶段就有报考的多种选择，这就是人类进化的进步，也多一种选择，最次就是回程林中学。
晚上爸爸跟他聊天询问他怎么考虑的，景熙把他的顾虑告诉他爸爸，觉得压力大，经过沟通后不只是否有缓解
今天晚上做了冰皮月饼，用视频记录了，也是学校作业，他让我发班级群，后面爸爸回来了主动让我给爸爸发一份，临睡前让我给梦倩老师发一份，这次做冰皮月饼相对比较成功，从解说到成型都能像一个小老师一样
今日给他买了绳，在奶奶家也要坚持跳绳
🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：10：45

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5.24之成长足迹

今日跳绳第二天，景熙比昨天跳的更快，心情更好些，昨天跳到疲惫时有些烦躁，会表现出狂躁，愤怒，但是也咬牙完成1000个跳绳，今日比昨天更轻松，并且心情更愉悦些。

看到景熙晚上发给老师的沟通日记后，我突然意识到景熙晚上问了我一句：“妈妈，你买的粉有几包”，我都忘记我的回答了，然后看着他写的粉皮，许多口味，糯米粉很多，我头一下懵了，我只买了粉皮，其他口味，糯米粉都没买，他答应组长了，但是没有告诉我需要采购这些。


🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：10：45

5.14之成长足迹

今日中午午餐决定去吃自助餐，当我正在跟老板验券时，听到爸爸在喊：“快进过来测量下身高和体重，快过来”回头看“景熙站在那里看动画片”，当我验完券，景熙测量完，然后没过多久就听到他爸爸在门口大喊：“你快过来，你不过来你今天就别吃”，然后他爸爸就气冲冲的走到座位上，我看情况不妙就赶紧去喊景熙看看他在干什么，走几步就看到他正在盯着一个东西看，我说快过来，景熙就走过来了，刚走到店门口，他爸爸就开始大喊：“你别吃了，你给我滚出去”当时店里还有3桌客人，老板那些员工都在。景熙站在我前面一点他就发愣式呆子原地不动，我当时就非常生气，我说“景熙，我们走，不吃了”然后对着他爸喊：“滚什么滚，什么事情就让滾”他爸看我生气要走，他又大叫说过来过来，快过来，然后我问店老板，我儿子刚在看什么，他说就是看个动画片
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：30

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5.13之成长足迹

今日晚饭后散步时景熙说，英语老师问假如在路上看到像她这样的人会怎么称呼，景熙说那就喊奶奶，我说天津人不管多大岁数就可以喊姐姐，再者可以喊阿姨，他说喊不出口，我说英语老师多大，他说49岁，我告诉他这种情况可以喊阿姨，举例给他说，表哥的妈妈喊什么，喊娘娘，我告诉她娘娘今年48岁，阿姨，娘娘属于比你大一个备份，称呼奶奶是大两辈了，但是他觉得还是叫不出口，要喊奶奶
回来要写沟通日记，他实在是写不出，大概嘴里嘟囔1个多小时，我给他提了很多方案，还有沟通的题材，他还说扭捏很久，最后我拿出一个零食给他，告诉他吃点甜的可能会有灵感，边吃边写了。我以为他会写如何与班主任沟通请假的事情，最后看他发的日记是关于称呼的，我想他应该是被这件事情困扰了
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：11：50

5.12之成长足迹

与景熙达成一致：
1放假时每日规定要1小时手机游戏，每次开始抖音必须计时，上下午晚上可以自由支配
2.假如超过5分钟，需要练习正方形书写6行，每超过5分钟多写6行，并且下次减少10分钟
目前已经执行2天，规定的1小时计时可以完成良好，并且他与他的队友也沟通好，不能再玩，也没有什么不良情绪
今日独立人格上课把小米平板换成学而思学习机（不能自行下载App），应该上课效果会好一些
每日会完成语数英一颗的课外练习，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：00

5.4之成长足迹

今天写完学校的作业后，让景熙单独再写一篇课外数学练习，匆匆写完后就让我批改，15到选择题错了4题，字体也是写的乱七八糟，心性静不下来，修改订正后又让背诵语文古诗及注释，都背出。
写完作业，就要求看会儿电视，但是提醒他碗还未洗，就要求边洗碗边看视频，我当时还以为他会看英文电影，没想到最后是边洗碗边看我的世界视短视频，后来我发现10点多了，提醒他关闭，没过多久他就主动关闭，算是进步一点点
吃晚饭时很开心让我猜猜这次数学和英语考试如何，英语96被我猜出，数学99我没猜对，不过他说没得100就没有20元奖励，但是他倒是也很开心，后来我提议，饭后去小卖铺买点零食，每人限购20元左右，两兄妹都挑了自己喜欢的零食，这边零食没有像往常一样都一顿干光，有所节制，这也是今天发现景熙的进步之一。
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：11：00

4.24之成功日记

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‏【【晶科亲子俱乐部】2024春季 独立人格小课堂 ‎4.3  ‏
‏【学习章节】无
【感受及运用】无
【家长明日优化】把重要紧急的事情区分开来，让自己变成🈶原则底线的
【孩子的进步 】放学回来这件事情就关心爸爸身体康复如何，并且问爸爸明天想吃什么菜，他明天放假可以去买并且做给爸爸吃，但是被他爸爸拒绝。今日开始读raz分级阅读2本，把里面不认识单词都标记翻译，按照我的要求完成2遍阅读；滑滑板时🈶自己每日计划练习进度安排；临睡前搂着我让我照镜子笑一个，让我开心点
【情绪与状态 】还是乖小孩

打卡第10天

2022年11月28日
🙎家长①学习章节：抄逻辑 ，《价值观》
            ②家长的进步：降低说话语速，语气温和，接纳所有。
            ③明日优化：放慢自己，温和沟通，减少打断，少说话，不包办代替，持续学习。
👦孩子①孩子的进步：独立思考能力提高，数学成绩持续稳定，正确率提高。
           ②孩子的状态：平和
            ③作息时间：7：10起床，22：30睡觉。
            ④阅读书目：
           ⑤今日自理：自己上学，整理书桌。
            ⑥明日优化：优化计划，早睡。
🌹导向正面的五段对话。
聪聪：妈妈，这次单元考试，错了一道填空题。
妈妈：这么棒呀，只错了一道题，妈妈看到这学期，你一直努力学习，我很开心！那通过这次考试，你想到了什么呢？
聪聪：这几次单元考试都是因为我摡念模糊，导致选错和填错
妈妈：接下来，你想怎么做呢？
聪聪：准确地理解概念
妈妈：怎么理解呢？
聪聪：反复看书。
妈妈：那你就朝着你的目标努力做吧！妈妈相信你能做到！能做好！

《2022唯书阁秋季素养营》第12周第1天

意识反馈的功能和作用是：记忆力好，专注力的源头。原则是完整性。常见误区及危害：输入阶段，孩子低龄阶段，家长输入指令后孩子由于处理能力有限，很多时候反应可能是不明显的，如果这个时期输入信息太多，会损害孩子的输入通道，后期就会体现专注力不足，只有强行干预才会听见别人的指令；处理阶段被打断，很多时候是因为孩子刚学会一个技能，做事情比较慢，家长容易图省事和快，就会帮助孩子去做，表现为做事情有畏难情绪，不愿意思考，经常说的是我不知道，我不要，我不去；输出阶段被打断，就是包办代替，导致孩子丧失自理能力和行为上的功能障碍。

可以实现