与景熙达成一致：
1放假时每日规定要1小时手机游戏，每次开始抖音必须计时，上下午晚上可以自由支配
2.假如超过5分钟，需要练习正方形书写6行，每超过5分钟多写6行，并且下次减少10分钟
目前已经执行2天，规定的1小时计时可以完成良好，并且他与他的队友也沟通好，不能再玩，也没有什么不良情绪
今日独立人格上课把小米平板换成学而思学习机（不能自行下载App），应该上课效果会好一些
每日会完成语数英一颗的课外练习，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：00

5.4之成长足迹

今天写完学校的作业后，让景熙单独再写一篇课外数学练习，匆匆写完后就让我批改，15到选择题错了4题，字体也是写的乱七八糟，心性静不下来，修改订正后又让背诵语文古诗及注释，都背出。
写完作业，就要求看会儿电视，但是提醒他碗还未洗，就要求边洗碗边看视频，我当时还以为他会看英文电影，没想到最后是边洗碗边看我的世界视短视频，后来我发现10点多了，提醒他关闭，没过多久他就主动关闭，算是进步一点点
吃晚饭时很开心让我猜猜这次数学和英语考试如何，英语96被我猜出，数学99我没猜对，不过他说没得100就没有20元奖励，但是他倒是也很开心，后来我提议，饭后去小卖铺买点零食，每人限购20元左右，两兄妹都挑了自己喜欢的零食，这边零食没有像往常一样都一顿干光，有所节制，这也是今天发现景熙的进步之一。
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：11：00

4.24之成功日记

今天告诉景熙梦倩老师说平时写的成功日记有些敷衍哈，他回答说，主要是每天写不知道自己有哪些成功的地方，感觉自己平平无奇，没有什么成功的，所以才写的雷同
今日数学有几道题没有做出来，及时询问了我，我通过思考，网上找答案，然后再给他解题，中途他自己有思考出来，学会求助
我告诉他梦倩老师说让我们考虑10：30前睡觉没有惩罚，之后需要罚钱，她问是罚20元吗，我说不是，让我们讨论，后来他看了看时间，说11店可以做到，11点后可以罚款，虽然我是知道要求得是10：30，但是他提出11点时我似乎又出现可以妥协的思想
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：30

4.21之成功日记

今天哥哥做了回锅肉，这次发现肉片很薄，就询问他刀工有长进哈，都这么均匀了，哥哥说是让别人切的，切后再煮的，这次改良下，试试新的方法，改良他后自我感觉还不错，问到那里有改进优点，她只回复肉薄了，以前是买一块肉，先煮后切，切的不均匀
今日哥哥负责买早点，他很久没回来我觉得他是带手机出去，然后外面打游戏，就让他爸爸立刻给他打电话，后面发现手机都在家，并未带手机，突然我有种愧疚感，不信任他，他爸爸也一直盯着我，他爸也以前说过我总是不信任景熙，没过多久景熙回来了，带回来两份肉夹馍，自己在外面吃了一份肉夹馍，然后还需要排长队，后面还发现她选的不是这个店比我之前买的那个店要远，所以耽误的时间就是更长
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：11：20

4.20之成长足迹

今天早上8点就从奶奶家骑自行车回家了，9点必须上独立人格课程课之外还有一个原因就是要回家玩一会儿游戏
自从告诉他不会再续编程课口，学习就懒散了，今天他想不上编程课，想请假，还说反正就还剩一节课了，之前也说过类似话，例如，3级需要学习1.5年编程课，就剩几节课也学不完，那笔记也就需要抄写了，现在想继续上编程课的心思是越来越薄弱了
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：11：20

4.19之成长足迹

放学回家时在楼下发现哥哥得衣服落在自行车上，我想给他带上去，突然发现她衣服的抽绳被卡在自行车链条里面了，怎么也弄不出来，于是就上楼了。大概8：30我让景熙去取，他不愿意，非要说明天一早再去，还说了一堆他觉得可以实现的理由，我说带带剪刀去学校就不可行，争论不休，最后在他爸爸的呵斥下我们三个（我，景熙，妹妹）一起下楼了，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：10：20

4.15之成长足迹

由于最近身体不适，今天晚餐是吃烧烤，在等烤肉的过程中我问问哥哥今天在学校发生什么有趣的事情，他说他白天跟王思航打闹，景熙弄到王思航胳膊，为了公平，他让王思航打他一下，王思航不打，他就自己撞墙，他说这是一件趣事，我听了真是难受，我反问他想不想跟更多的人做朋友，他说想，那行为举止是否要得当，你见过别人有你这样的行为吗，后面我也不知道怎么跟他沟通，
🌻：孩子起床时间：7：00
        孩子睡觉时间：

今日上午家庭洗衣服采用的是流水线方式，我负责手搓+洗衣机洗，让爸爸凉衣服，爸爸指示景熙收衣服+叠衣服，近期随着加量家务活，景熙叠衣服更整齐，也分类明确，同时提出由于不清楚我和爸爸的衣物归置属地，便告知我自己归位，他来处理他的和妹妹的衣物归置，表达更清晰。
晚上拖地也比以往更干净些，倒水时可以做到灵活倒入马桶而不漏出来，我当场表扬及虚心请教他如何做到的，他耐心地给我讲解方法。
我今天看了关于曾国藩的纪录片两片，他突然听到这个名字，然后随意问了一句曾国藩是谁，希望通过潜移默化去影响他
景熙做了一个电风扇，把妹妹美的不得了，非常开心的跑来告诉我，妈妈，这是哥哥“发明”的，赶紧跑来试验给我看
🌻：孩子起床时间：8：50
        孩子睡觉时间：10：00

4.13成长足迹

哥哥今天洗了碗，准备了饭前餐具等准备工作，做了一篇课外阅读理解，爸爸检查后发现敷衍了事，被训了一顿，陪妹妹玩三国杀，
晚上妹妹想吃芒果，让我给她切开，哥哥立刻很生气说不给她吃，这个是我的，不能给她吃，妹妹就闹哭，我打算拿刀给她切了，后面哥哥边洗碗表说：“就不给他吃，我下午找他要时她都不给我，这个芒果是我的，我也不给他吃”后面询问妹妹她说：“没有”，哥哥说：“下午她拿芒果来找我，直接就说不给你吃，这是我的”后来妹妹不吱声了，妹妹也主动说吃橙子，明天让我再买一个给她，我告诉她你之前的话伤害了哥哥了，哥哥难过了，
爸爸没非常生气说他们俩自私，一点吃的也要争抢，我说小孩子直接有争吵也正常，我和舅舅小时候也争来争去，现在大了，就互帮互助，我没有钱找舅舅借，舅舅立刻就打过来了，这就是兄妹。
他们玩三国杀过程中，哥哥口渴了自己出来倒水喝时，提到一句妹妹多听哥哥的，哥哥说不让弄什么就不弄，以大哥意见为准，哥哥听到看到他笑了，哥哥喝完水后，还主动给妹妹倒了一杯水

🌻：孩子起床时间：8：50
        孩子睡觉时间：11以后

4.12之成长足迹

今日天津下午，本来计划去跳绳，临时改成散步，散步途中对景熙讲了我小时候的两个难忘的故事，返程快到家时，景熙跟我也讲了两个他的难忘的故事，一是：两周前跟同学在学校打架，他总结自己的眼镜被打飞出去了，自己大部分是防御，也打到同学一拳脸，后面被老师劝架，私了和解了，起因是a同学被几个同学推到景熙面前，马上要撞向景熙，但是景熙以为同学要来打他，所以就推了他一下，A同学就很生气就打他，就这样互打了，最后景熙一直跟我说：“还好后面私了，要不然闹到学校，被处罚，我要是用了全力打到那个人还要赔钱，这样处理挺好的”，感觉一直在安慰自己或者是安慰我，景熙很少打架，他也怕自己力量过重伤害到别人，所以一般都是他自己忍着容易被欺负者，
我问他这件事情是真释怀了吗，他说释怀了，要不然也不会一直没说，瞒着我，现在能说出来就说明释怀了；
然后我问了第二个问题：周六你在家发泄情绪是否与这件事情有关，他说没有，也跟我说了周六事情的起因，但是我猜他应该有受那件事得影响，要不然不会在家说别管我，我就是xx你们说是xx我就是，可能心里还是有一些气，或者同学又说他哪些话语让他心里憋屈。其实处理冲突问题是他的弱项。
第三个问题：周六我的处理方式是在外面静静地等着你发泄完，但是你伤害了自己，还是假如用爸爸破门而入得方式阻止你的那种行为，或者你有更好的解决这件事情的办法告诉我？他说此时此刻他希望还是用妈妈的方法，但是当时是希望有一个人可以冲进来打他一顿

今天表扬他洗澡后每次都可以把地面的水渍刮干净，他很开心；今天放学一进门第一句话就是关心我去医院检查结果如何，我马上表达了我此刻收到关心后的情绪，他都笑了😊

🌻：孩子起床时间：7：20
        孩子睡觉时间：10：45

4.8知成长足迹

‎                                    
‏【【晶科亲子俱乐部】2024春季 独立人格小课堂 ‎4.3  ‏
‏【学习章节】无
【感受及运用】无
【家长明日优化】把重要紧急的事情区分开来，让自己变成🈶原则底线的
【孩子的进步 】放学回来这件事情就关心爸爸身体康复如何，并且问爸爸明天想吃什么菜，他明天放假可以去买并且做给爸爸吃，但是被他爸爸拒绝。今日开始读raz分级阅读2本，把里面不认识单词都标记翻译，按照我的要求完成2遍阅读；滑滑板时🈶自己每日计划练习进度安排；临睡前搂着我让我照镜子笑一个，让我开心点
【情绪与状态 】还是乖小孩

打卡第10天

2022年11月28日
🙎家长①学习章节：抄逻辑 ，《价值观》
            ②家长的进步：降低说话语速，语气温和，接纳所有。
            ③明日优化：放慢自己，温和沟通，减少打断，少说话，不包办代替，持续学习。
👦孩子①孩子的进步：独立思考能力提高，数学成绩持续稳定，正确率提高。
           ②孩子的状态：平和
            ③作息时间：7：10起床，22：30睡觉。
            ④阅读书目：
           ⑤今日自理：自己上学，整理书桌。
            ⑥明日优化：优化计划，早睡。
🌹导向正面的五段对话。
聪聪：妈妈，这次单元考试，错了一道填空题。
妈妈：这么棒呀，只错了一道题，妈妈看到这学期，你一直努力学习，我很开心！那通过这次考试，你想到了什么呢？
聪聪：这几次单元考试都是因为我摡念模糊，导致选错和填错
妈妈：接下来，你想怎么做呢？
聪聪：准确地理解概念
妈妈：怎么理解呢？
聪聪：反复看书。
妈妈：那你就朝着你的目标努力做吧！妈妈相信你能做到！能做好！

《2022唯书阁秋季素养营》第12周第1天

意识反馈的功能和作用是：记忆力好，专注力的源头。原则是完整性。常见误区及危害：输入阶段，孩子低龄阶段，家长输入指令后孩子由于处理能力有限，很多时候反应可能是不明显的，如果这个时期输入信息太多，会损害孩子的输入通道，后期就会体现专注力不足，只有强行干预才会听见别人的指令；处理阶段被打断，很多时候是因为孩子刚学会一个技能，做事情比较慢，家长容易图省事和快，就会帮助孩子去做，表现为做事情有畏难情绪，不愿意思考，经常说的是我不知道，我不要，我不去；输出阶段被打断，就是包办代替，导致孩子丧失自理能力和行为上的功能障碍。