晨起跳绳、早餐、阅读、上学去。

晚上一起放学、买锅盔、晚餐、散步。

睡前5只一起躲猫猫，哈哈哈，童年。

2025.7.8

孩子们的大孃和表姐弟来啦，兴奋得蹦蹦跳跳。孩子们自己划分了卧室、整理了要阅读的书。叽叽喳喳、楼上楼下，嘻嘻哈哈，家人团聚，真好！

2025.7.7

一早上去买了一套书桌，给孩子们学习的氛围。拆除吧台，干了一件一直都想干的事，真好！

2025.7.6

周六。
画画，体能、英语、钢琴。

2025.7.5

给哥哥姐姐开家长会。妈妈给姐姐开，爸爸给哥哥开。

跟老师深入沟通了孩子的情况，总结：尊重孩子的花期，用爱用心去守护就行。孩子只要有爱的滋养，他自然会想要去成长得更好！

2025.7.4

倾盆大雨，老母亲去接崽崽们回家。

小时候从来没有人接过我，不过下多大的雨，多泥泞的路，没有一双雨鞋（赤脚）、也没有一把雨伞，从来都是自己咬着牙走。甚至没有多余的衣服换下湿衣服，只能自己用身体的热量捂干。

突然觉得也很幸福，也理解了那种心境，“因为淋过雨，所以想为别人撑一把伞”。当我从孩子们的眼里看到自己被妈妈爱着，我也从中得到爱的滋养。

爱与被爱，都是很美好的体验。感谢生命，让我有这样丰盛的体验，真的无比美好！

2025.7.3

托管第二天。

哥哥姐姐认认真真写字。

姐姐一口气背诵了好长一段声律启蒙，也自信心增加了！

弟弟跟着老师念英语，小脑袋一直在思考。

晚上回家给三只做了耗儿鱼，幸福满满。孩子们，这些天在爱的滋养下，学会分享、有礼表达、尊重。真是美好的体验！

2025.7.2

托管第一天。
姐姐帮助老师剁肉馅儿，鲜肉大包，满满的成就感，吃了好几个。
弟弟能迅速融入学习中，可可爱爱。

晚上，哥哥姐姐给弟弟做早教游戏，对小弟弟来说，幼儿阶段的游戏太easy啦！不过，在这个过程中，每个人都有情感链接，在研究游戏时，有付出和专注。

2025.7.1

姐姐考试结束啦，自己对了一下答案，感觉语文和数学应该只能得96分。鼓励姐姐正确看待分数，享受身心在一起的感觉，享受学习的过程就很好。

全家人去看弟弟的演出，这哪里是孩子的毕业演出，简直是爸爸的独家舞台。

2025.6.30

学习记录：老师给出三点建议（①处理和父亲的情感卡点。②尊重自己的感受，少用大脑去思考。③提升情绪管理能力，不是努力克制/挤压，而是爱的自然涌现。）

2025.6.29

一、姐姐晚拼营情况反馈：
1、书写默片和记忆力盒子认真、专注。 
2、独立完成自己的作业，完成一张报纸，阅读15分钟左右。
3、处理情绪的能力强👍 30秒调整好自己的情绪，上课做好该做的事。
4、明日目标：保持今天的好状态。

二、今日学习：
《家庭素质教育》养育孩子需要智慧。倾听是一种态度。作为父母不管你的学识、能力有多高过多低，学会倾听就可以抓住和孩子沟通的关键。很多时候，倾听和理解在亲子关系建立中比指导和批评更加有效。善于倾听的父母，即能掌握孩子的思想动态，还能号准孩子的成长脉搏。

三、今日家庭互动：
1、妈妈送姐姐晚拼营路上走不动了，叫姐姐自己去上课，姐姐走一步又回头看一眼妈妈，走到湖对面雕塑处，给妈妈挥手告别，妈妈忍不住泪流满面。孩子的爱，来得那么横冲直撞，大人的爱，藏在心口难开。
2、晚上姐弟俩和爸爸一起在床上玩“翻山越岭”的游戏，难得的亲子时光，给未来孩子的抗压力储蓄！

2022.4.8

家长学习：素养教研  （看见每个孩子  尊重接纳每个孩子  老师要定  每次都有新的收获 ）
钻石💎 （老师  言传身教   率先垂范   不断自我修行革新的一个过程    ）

家长进步：过程控制

孩子进步：1⃣ 孩子1点钟放学 爸爸送过来
给邻居生病的妹妹喂药  每一个步骤了然于心  还给乐乐按动快乐按钮  （特别有爱   ）
2⃣ 下午带着妹妹去拿包裹  自己想办法拿出了很大的包裹 （担当  付出  不怕累  能合作  思考完成目标👍 ）
3⃣ 晚上素养营最开始因为有新人在场，有点想挑战边界  老师忽略  有对妈妈的需求  一会自我调节

4⃣ 和焕焕有冲突  打重勇于承担责任  自己还说知道下次该怎么做  又成长了   

5⃣ 晚上妈妈教研  自己独自洗漱  睡觉😪   

优化点：乐乐  内务整理
妈妈  过程控制

大脑格式化升级✌的一天

姐姐病中，吃不下饭，疼痛感袭来，忍不住流泪哭泣。专注地听故事、做手工、画画，能帮助姐姐忘记疼痛。

2021.6.4

看到自我管理营孩子们两个月来的成长，特别的开心😁 
今晚记录了**写字的过程，如是的记录，写这些字，虽然用了两节课，但是在8:20的时刻居然写完了👍 👍 也看到孩子不同的需要持续成长的点

带素养以来，坚持每天写观察记录，记录自己的优点和提升的点，也如是记录孩子的课堂表现，每天全面记录一个孩子，训练观察  判断  处理  总结的工作习惯——会发现可能偶尔同样有需要进步的点，但是和以前自己相比，已经有建立持续螺旋式向上的趋势😊 

so，培养孩子和培养自己是一样的，成长是持续修行的过程，不温不火，不急不缓，每天种下正确的行为种子，尊重规律；静待花开🌸

带素养的感想

xx今天来到素养营老师先和他约定规则
静坐后开始发呆，感觉孩子有点疲惫，感同身受
期间不自觉发出声音，有些求关注，正面覆盖发现效果很好，自己觉得没意思也不想继续引起关注了
老师下课肯定做得好，真正的做到了自我管理。
下课自觉完成第一节课没有做完的规划，及时肯定

第二节课约定计划，7:50准备默片的时候孩子们都积极完成了规划，x x 有两题没有完成，老师坚守边界带出教室亭亭老师陪同完成
有情绪  对接情绪
问：为什么xx没有做完就可以参加训练？
老师：因为他才一年级
问：为什么小禾苗没有做完也可以参加训练
老师：因为他学前班，
老师觉得你很优秀，所以对你的要求高，你也是一个守信用的孩子，规划好的能完成
来，老师陪着你，老师给他擦了眼泪，抱了抱他
（马上进入状态）
老师引导后自己想出了答案👍 👍 

按时完成规划  及时快乐按钮㊙️ 

so：温和坚定坚守边界
导向正面
快乐按钮的力量

记录素养孩子

意识反馈：
1.在车里自己想起来忘记拿书包等，沛沛说“我想到了一个好办法，就是我今天晚上就把书包收好，放在车上，明天就不会忘了”
下午意识反馈明天哪些地方可以做的更好，👶“准备好书包、帽子、目标单等”
2.和妈妈约定好管理好自己的小手和小嘴巴，今天基本上都管好了自己没有吃手等
3.昨天听到了组长哥哥对她的需求，今天全程配合跟着哥哥，没有乱跑，在说闪光点的时候，两个哥哥都在夸奖沛沛今天很有组织纪律
4.原本彭老师设定的进步奖没有沛沛，当老师问大家，觉得今天谁的进步最大，哥哥姐姐几乎都指向沛沛，很意外的是彭老师顺着民意把进步奖颁发给了沛沛，我也没有任何阻止沛沛吃甜食，我想如此美妙的储忆，即使咳嗽也没关系……
5.就是朋友圈里发的沛沛第一次去陌拜，彭老师说她很大方、自然的表达，声音洪亮，每个点描述也比较清晰，还用自己和我举例～
感恩种福田、感恩俱乐部、感恩彭老师，让我有机会这么早就看到了沛沛的潜力，再次强调“导向正面，让优点更加优秀，非原则问题不强调，正面引导”

美汐白天都和爷爷、爸爸在一起，午休3小时

创业营D2

今日学习：父母心学
意识反馈：
美汐和峥儿感情越来越浓，见面和离开都要拥抱一个
美汐总有自己的想法，拿着菠菜刀刀一边安静的搞自己的～不想切了又去爬坡
做青团结束坚持帮老师洗盒子，还不让人帮助
最后在草地玩起了草地梭梭板～

美汐最近思维和语言表达又进入了一个猛增期
晚上我逗美汐说“我想吃你的小猪脚”
👶“别，别咬我，我有脚气”😄

姐姐：白天幼儿园教学，放学后带姐姐去跳舞，结束后和哥哥规划明天去哥哥家玩儿，沛沛还叮嘱哥哥先问问你妈妈有没有安排，计划玩多久

今日饮食：早：馒头，豆浆，午餐：蔬菜粥，晚餐：大人同食
妈妈全天陪伴

今日学习：父母心学意识反馈：美汐和峥儿感情越来越浓，

【今日学习】：父母心学逻辑、好父母就是投资家
【今日做得好的】：按计划一一做到，绝对的导向正面，素养营孩子的动力被调动起来，专注力较前两周总体增长
【明日要优化的】：梳理时光树，毕业论文框架搭建

资阳培优俱乐部好习惯素养营

双龙田园，内感官和储忆训练。

弟弟掰开地上的鹅卵石，惊喜地发现里面有正在搬运食物的蚂蚁、卷曲的蜈蚣、沉睡的蜗牛、红色的蚯蚓。。。。

三叶草长得十分茂盛，小朋友们忍不住跳进去，创造了云朵、爱心、三角形、鸟窝等等形状，激动得在里面打滚儿。

池塘的蝌蚪已经褪去了尾巴，变成了真正的蛙，可以离开水池跳到岸边，被小朋友们惊到，又纷纷跳进水里，游走了。弟弟看到这一幕，开始模仿青蛙🐸跳，萌萌哒。

玫瑰园里，🌹开正艳，清淡的花香、散落的花瓣、傲娇的花骨朵，让人差点忘了她身上自带的刺。小朋友们小心翼翼地在玫瑰园里收集“蒲公英”种子，心情飞扬。

回去的路上，姐姐不小心扭伤了脚，肿了一个包，但姐姐非常坚强。安全教育还要加强，救护箱也要备一个。

2021.4.5

双龙田园，地上随处可见的蜈蚣，让孩子们兴奋不已，姐姐害怕，每走一步都小心翼翼，甚至爬到桌上去躲起来。弟弟则采取了措施去消灭虫子。男孩和女孩真的不一样。但老母亲做到不去干扰。

期间，小伙伴们闹了不愉快，焕焕和可可两个小朋友联合起来用语言攻击姐姐，三个小朋友吵起来了。我站在一边，不了解情况，但我看到姐姐的情绪很激动，脖子昂着，愤怒，“明明就不是！”嘴唇抽搐，我感觉空气都快凝固了，而三个孩子的争吵似乎没有停止的迹象，2对1的压倒性优势让我心里一紧。但又不知所措。我的任何举动和语言都可能对孩子影响很大。

“到妈妈这里来。”我轻唤了一声，姐姐跑过来一头扑在我怀里，眼泪像断线的珠子掉下来。我问怎么了，但由于情绪太激动，发音不太清楚了，说什么也不重要了。我就那么抱着她，过了好一会儿。然后，我按照老师讲的，正面去引导，“想想怎么样可以一起愉快地玩耍呢？”但我觉得这句话在此时此刻，很苍白，很无力。因为，我觉得我作为一个成年人都没法坦然去面对冲突、争吵，何况一个孩子。未来的成长路上，难免还会有很多不平。我和孩子都需要成长。

徐麻麻