女娲补天也没补上的星期天。

喜乐地付出吧！

2025.4.27

2025.4.26

一、小荷塘自我总结
今天学了：
语文，《浪花》复习，生字
数学，做练习，讲练习，自己都会了。
今天做的好的：
1，把周末作业完成了
2，情绪稳定。
明天想优化的是：明天要去挖土豆，不能把土豆哇坏了。
本周做的好的是：
1，每天高效完成作业
2，情绪管理越来越好了。
3，上课认真听课，没有走神。
下周想优化的：高效完成。
下周的目标：高效。

二、小禾苗自我总结
今天做的好的是：止语，认真看了书。
今天进步的是：没下座位
明天想优化的是：
有礼、守时。
看到了谁的闪光点：
小荷塘，他帮我接水。
本周做的好的是：
1，完成、
2，安静止语
本周进步的是：
守时更多了。
下周想优化的是：
不下座位。
下周的目标是：
每天按时完成作业。

三、日常记录
人生没有彩排，每一天都是现场直播。

2025.4.25

一、小荷塘4.24记忆力盒子
今天学了什么？
语文：浪花课文，生字。
数学，采松果，100以内的加减法。
今天做的好的：高效。
今天进步的是：没有。
明天想优化的是：守时（今天是因为走路回来，有点晚）。
想成长的行为：更高效完成作业。
今天想感谢的人：爸爸，接我放学。

二、小禾苗4.24素养反馈
一二节课认真完成作业
🈶不会的会提出用手机查  老师配合和她一起思考🤔 最后再用ai检查  发现自己一开始说不会的经过老师引导自己思考后都能做对  
今日作业较多 可能学校🏫也比较累 做完作业后老师引导分享 表示自己不想分享，说的她有选择的权利，可以不分享。
老师引导：你的决策有利于自己的成长吗。
答：保持能量，明天才有力气上学。老师接纳

三、日常记录
清晨，被自家花园的fafa，滋养到了。

2025.4.24

一、哥哥反馈：
小荷塘今天第一节完成查字典，讲数学书上的题，主动找老师签字
抽讲数学填数字，能分析出数学规律，并说明原因。
第二节课做完作业，把沙包带到教室用沙包打熊熊玩，影响了课堂纪律，放学后承担责任，接受了戒尺。

二、小禾苗4.23素养反馈
先坚持完成作业 第二节课做完作业后 飞鱼老师引导😌把自己课桌的垃圾收了  她欣然收纳
总结：
小禾苗今天做的好的：守时
今天进步的是：有礼
明天想优化的是止语，不随意下座位。
今天看到的闪光点：乐乐，很快的完成了自己的作业。
感谢的人：妈妈。

三、日常记录
哥哥姐姐种的土豆丰收啦！真好！

2025.4.23

哥哥语文考了98分，上次考了84分，觉得上次考差了，失误。这次的分数，自己很满意，觉得这才是自己的真实水平。

妈妈问：考了98分，你什么感受呢？
哥哥说：很开心。
妈妈说：儿子，你取得了好成绩，你开心，妈妈也因为你的开心而开心，妈妈为你感到骄傲。那你总结一下，为啥可以取得98分的好成绩的？
哥哥回答：认真读题、读懂了题、学会了检查、认真思考……

2025.4.22

1、小禾苗今日作业比较多 
一进教室就是专注的写作业（还补了前几天的作业）

2、哥哥今日自己手写了意识反馈。棒棒哒！

3、今天妈妈陪弟弟睡觉，开心极了。一直喊“妈妈”，8天没见了，想妈妈了，想家人了。

2025.4.21

好好学习（姐姐和妈妈）

好好吃饭（弟弟）

好好爬山（爸爸和哥哥）

2025.4.20

开课了。

哥哥按正常上课：上午画画，下午英语、体能训练。晚上自由活动。

2025.4.19

一、小荷塘自我总结：
今天做的好的是：
1，守时
2，高效完成
今天进步的是：守时了。
想优化的是：管理好自己的情绪。
有利于自己成长的行为：高效的完成
本周觉得自己做的好的是什么？
1，高效完成
2，守时比上周多了。
3，遵守约定。
下周目标是：要多分享默片

二、居然把课程时间记错了，课程从明天开始，一早来签到发现错咯。也对，我们去无锡看走亲访友吧。

2025.4.18

一、姐姐晚拼营情况反馈：
1、书写默片和记忆力盒子认真、专注。 
2、独立完成自己的作业，完成一张报纸，阅读15分钟左右。
3、处理情绪的能力强👍 30秒调整好自己的情绪，上课做好该做的事。
4、明日目标：保持今天的好状态。

二、今日学习：
《家庭素质教育》养育孩子需要智慧。倾听是一种态度。作为父母不管你的学识、能力有多高过多低，学会倾听就可以抓住和孩子沟通的关键。很多时候，倾听和理解在亲子关系建立中比指导和批评更加有效。善于倾听的父母，即能掌握孩子的思想动态，还能号准孩子的成长脉搏。

三、今日家庭互动：
1、妈妈送姐姐晚拼营路上走不动了，叫姐姐自己去上课，姐姐走一步又回头看一眼妈妈，走到湖对面雕塑处，给妈妈挥手告别，妈妈忍不住泪流满面。孩子的爱，来得那么横冲直撞，大人的爱，藏在心口难开。
2、晚上姐弟俩和爸爸一起在床上玩“翻山越岭”的游戏，难得的亲子时光，给未来孩子的抗压力储蓄！

2022.4.8

家长学习：素养教研  （看见每个孩子  尊重接纳每个孩子  老师要定  每次都有新的收获 ）
钻石💎 （老师  言传身教   率先垂范   不断自我修行革新的一个过程    ）

家长进步：过程控制

孩子进步：1⃣ 孩子1点钟放学 爸爸送过来
给邻居生病的妹妹喂药  每一个步骤了然于心  还给乐乐按动快乐按钮  （特别有爱   ）
2⃣ 下午带着妹妹去拿包裹  自己想办法拿出了很大的包裹 （担当  付出  不怕累  能合作  思考完成目标👍 ）
3⃣ 晚上素养营最开始因为有新人在场，有点想挑战边界  老师忽略  有对妈妈的需求  一会自我调节

4⃣ 和焕焕有冲突  打重勇于承担责任  自己还说知道下次该怎么做  又成长了   

5⃣ 晚上妈妈教研  自己独自洗漱  睡觉😪   

优化点：乐乐  内务整理
妈妈  过程控制

大脑格式化升级✌的一天

姐姐病中，吃不下饭，疼痛感袭来，忍不住流泪哭泣。专注地听故事、做手工、画画，能帮助姐姐忘记疼痛。

2021.6.4

看到自我管理营孩子们两个月来的成长，特别的开心😁 
今晚记录了**写字的过程，如是的记录，写这些字，虽然用了两节课，但是在8:20的时刻居然写完了👍 👍 也看到孩子不同的需要持续成长的点

带素养以来，坚持每天写观察记录，记录自己的优点和提升的点，也如是记录孩子的课堂表现，每天全面记录一个孩子，训练观察  判断  处理  总结的工作习惯——会发现可能偶尔同样有需要进步的点，但是和以前自己相比，已经有建立持续螺旋式向上的趋势😊 

so，培养孩子和培养自己是一样的，成长是持续修行的过程，不温不火，不急不缓，每天种下正确的行为种子，尊重规律；静待花开🌸

带素养的感想

xx今天来到素养营老师先和他约定规则
静坐后开始发呆，感觉孩子有点疲惫，感同身受
期间不自觉发出声音，有些求关注，正面覆盖发现效果很好，自己觉得没意思也不想继续引起关注了
老师下课肯定做得好，真正的做到了自我管理。
下课自觉完成第一节课没有做完的规划，及时肯定

第二节课约定计划，7:50准备默片的时候孩子们都积极完成了规划，x x 有两题没有完成，老师坚守边界带出教室亭亭老师陪同完成
有情绪  对接情绪
问：为什么xx没有做完就可以参加训练？
老师：因为他才一年级
问：为什么小禾苗没有做完也可以参加训练
老师：因为他学前班，
老师觉得你很优秀，所以对你的要求高，你也是一个守信用的孩子，规划好的能完成
来，老师陪着你，老师给他擦了眼泪，抱了抱他
（马上进入状态）
老师引导后自己想出了答案👍 👍 

按时完成规划  及时快乐按钮㊙️ 

so：温和坚定坚守边界
导向正面
快乐按钮的力量

记录素养孩子

意识反馈：
1.在车里自己想起来忘记拿书包等，沛沛说“我想到了一个好办法，就是我今天晚上就把书包收好，放在车上，明天就不会忘了”
下午意识反馈明天哪些地方可以做的更好，👶“准备好书包、帽子、目标单等”
2.和妈妈约定好管理好自己的小手和小嘴巴，今天基本上都管好了自己没有吃手等
3.昨天听到了组长哥哥对她的需求，今天全程配合跟着哥哥，没有乱跑，在说闪光点的时候，两个哥哥都在夸奖沛沛今天很有组织纪律
4.原本彭老师设定的进步奖没有沛沛，当老师问大家，觉得今天谁的进步最大，哥哥姐姐几乎都指向沛沛，很意外的是彭老师顺着民意把进步奖颁发给了沛沛，我也没有任何阻止沛沛吃甜食，我想如此美妙的储忆，即使咳嗽也没关系……
5.就是朋友圈里发的沛沛第一次去陌拜，彭老师说她很大方、自然的表达，声音洪亮，每个点描述也比较清晰，还用自己和我举例～
感恩种福田、感恩俱乐部、感恩彭老师，让我有机会这么早就看到了沛沛的潜力，再次强调“导向正面，让优点更加优秀，非原则问题不强调，正面引导”

美汐白天都和爷爷、爸爸在一起，午休3小时

创业营D2

今日学习：父母心学
意识反馈：
美汐和峥儿感情越来越浓，见面和离开都要拥抱一个
美汐总有自己的想法，拿着菠菜刀刀一边安静的搞自己的～不想切了又去爬坡
做青团结束坚持帮老师洗盒子，还不让人帮助
最后在草地玩起了草地梭梭板～

美汐最近思维和语言表达又进入了一个猛增期
晚上我逗美汐说“我想吃你的小猪脚”
👶“别，别咬我，我有脚气”😄

姐姐：白天幼儿园教学，放学后带姐姐去跳舞，结束后和哥哥规划明天去哥哥家玩儿，沛沛还叮嘱哥哥先问问你妈妈有没有安排，计划玩多久

今日饮食：早：馒头，豆浆，午餐：蔬菜粥，晚餐：大人同食
妈妈全天陪伴

今日学习：父母心学意识反馈：美汐和峥儿感情越来越浓，

【今日学习】：父母心学逻辑、好父母就是投资家
【今日做得好的】：按计划一一做到，绝对的导向正面，素养营孩子的动力被调动起来，专注力较前两周总体增长
【明日要优化的】：梳理时光树，毕业论文框架搭建

资阳培优俱乐部好习惯素养营

双龙田园，内感官和储忆训练。

弟弟掰开地上的鹅卵石，惊喜地发现里面有正在搬运食物的蚂蚁、卷曲的蜈蚣、沉睡的蜗牛、红色的蚯蚓。。。。

三叶草长得十分茂盛，小朋友们忍不住跳进去，创造了云朵、爱心、三角形、鸟窝等等形状，激动得在里面打滚儿。

池塘的蝌蚪已经褪去了尾巴，变成了真正的蛙，可以离开水池跳到岸边，被小朋友们惊到，又纷纷跳进水里，游走了。弟弟看到这一幕，开始模仿青蛙🐸跳，萌萌哒。

玫瑰园里，🌹开正艳，清淡的花香、散落的花瓣、傲娇的花骨朵，让人差点忘了她身上自带的刺。小朋友们小心翼翼地在玫瑰园里收集“蒲公英”种子，心情飞扬。

回去的路上，姐姐不小心扭伤了脚，肿了一个包，但姐姐非常坚强。安全教育还要加强，救护箱也要备一个。

2021.4.5

双龙田园，地上随处可见的蜈蚣，让孩子们兴奋不已，姐姐害怕，每走一步都小心翼翼，甚至爬到桌上去躲起来。弟弟则采取了措施去消灭虫子。男孩和女孩真的不一样。但老母亲做到不去干扰。

期间，小伙伴们闹了不愉快，焕焕和可可两个小朋友联合起来用语言攻击姐姐，三个小朋友吵起来了。我站在一边，不了解情况，但我看到姐姐的情绪很激动，脖子昂着，愤怒，“明明就不是！”嘴唇抽搐，我感觉空气都快凝固了，而三个孩子的争吵似乎没有停止的迹象，2对1的压倒性优势让我心里一紧。但又不知所措。我的任何举动和语言都可能对孩子影响很大。

“到妈妈这里来。”我轻唤了一声，姐姐跑过来一头扑在我怀里，眼泪像断线的珠子掉下来。我问怎么了，但由于情绪太激动，发音不太清楚了，说什么也不重要了。我就那么抱着她，过了好一会儿。然后，我按照老师讲的，正面去引导，“想想怎么样可以一起愉快地玩耍呢？”但我觉得这句话在此时此刻，很苍白，很无力。因为，我觉得我作为一个成年人都没法坦然去面对冲突、争吵，何况一个孩子。未来的成长路上，难免还会有很多不平。我和孩子都需要成长。

徐麻麻