八点刚到家，一开门，听到桐桐说：“妈妈回来了，让婆婆快给妈妈说，哥哥今天打我了”。当时很气愤，没去看桐桐，桐桐越哭越大声！
冷静了五分钟。
妈妈：桐桐，怎么了？
桐桐：哥哥打我了，并指着背。
妈妈：一看，确实打红了（妹妹刚洗完澡，没穿衣）。是不是很痛啊？
桐桐：嗯嗯。越哭越凶。
妈妈：抱一下，对着背，吹了一下。现在好点没？
桐桐：好了，不痛了。
继续抱了两分钟，同时也让哥哥冷静一下。
五分钟过去了，一切正常后。把哥哥，妹妹，婆婆，都喊到一起。了解了经过。
妈妈：是不是找哥哥开灯了啊？
妹妹：是啊。厕所黑的，我怕。我去找哥哥灯。
妈妈：哥哥在写作业，知道吗？
桐桐：知道。
妈妈：那你进去敲门没？
桐桐：哥哥门没关，我就自己进去了，让哥哥开灯。
哥哥：我在写作业，我不想去开，当时很忙。婆婆也在家啊？
桐桐：哥哥不开灯，我就哭。
妈妈：哥哥可以拒绝你。你可以尝试请求哥哥帮忙。比如“哥哥，可以帮忙开灯吗？”可以多说几次。还可以找其他人？
桐桐：婆婆在洗衣服。
妈妈：那还可以去婆婆面前说，可能她没听到。
桐桐：我还可以找爸爸，还可以找妈妈。哥哥可以不给我开，我就多说几次吗。
妈妈：这就对了。哥哥不开灯，你可以找其他办法。哭，也开不了灯。
桐桐：看嘛，哭也是没用的。我今天在学习吃饭，睡觉都没哭。
妈妈：如果你确实哪里痛，也可以哭，但是要说出来呢
桐桐：我知道了。下次哥哥写作业。我就去敲门。声音小点。
妈妈：妹妹请你开灯，你可以不开。但是不能因为妹妹哭，吵着你，你就打人。你可以关着门看书。
哥哥：吵到我了，但我不该打人，我给妹妹道歉。
妈妈：桐桐你看，哥哥做错了，他道歉了。
桐桐：我也不得哭了，给哥哥好好说嘛。
哥哥进房间后，妈妈继续和桐桐聊天。桐桐提醒妈妈“嘘！声音小点，哥哥在看书”

检查哥哥作业，发现英语没完成。
哥哥：其他作业都完成了。英语书忘记带了。
妈妈：有没有其他办法，今天的作业，今日完成。
哥哥：找同学拍照英语课文。
读英语的时候，比较流利。还是有几个单词不熟悉，当场教拼读。最后越读越自信，还笑起来了。当场给予点赞肯定，一是今天完成英语阅读。二是自信了。借机表扬了暑假吵着英语单词，语言类学科就是一天天积累起来的。墨墨表示接受。睡觉前，帮妈妈关了灯，还拥抱了一下，明显感觉到他很开心。从最开始作业没完成到最后英语阅读的肯定。

论事实，控情绪，讲公平，多鼓励

晚上八点半才到家，墨墨和桐桐马上跑过来给我开门。
墨墨分享了两件开心的事情
1.体育课上，篮球比赛，一个人赢了三个人的团队，得分20：2。他觉得很开心，有成就感，平时的辛苦训练没有白费。
2.一会到家，妹妹就帮忙开门，觉得妹妹对自己很好。
提了一个申请：请妈妈拥抱一下自己，给自己能量。特别喜欢和妈妈这样沟通，很愉快。
讨论了同学受伤，是不是该去帮忙？
墨墨认为，以前班上某同学受伤，他主动帮忙打饭送饭一周。最近他觉得需要午休，需要吃饭，还要写作业。而且目前有其他三个同学照顾，墨墨觉得自己可以不参与。
我个人比较赞同墨墨的想法，意识到了以前中午没无休，下午精神不好。需要无休了。敢于真实表达自己的想法，不迎合谁。
明日早餐安排：煎饼，牛奶，鸡蛋，但想吃妈妈煎的。
整个沟通过程，特别体会到，我对墨墨的重要性，哪怕是一句话，一个眼神，或者一个拥抱。持续调整自己，再累，都尽量做点墨墨喜欢的。

给孩子一个拥抱

今日闪光点
1.晚上七点半，墨墨打电话关心好久回家，并提醒下雨了，他待会来接。
2.回家认真完成作业。
3.煎蛋，虽然脸上被油炸了一个小泡，但没有抱怨。妈妈吃了一个蛋，夸奖好吃。申请墨墨再煎一个，墨墨又煎了一个荷包蛋。最后又给自己煎蛋一个。把玉米一颗颗剥下来，想尝试一下，以为可以炸出爆米花。
4.和妈妈一起做拉伸运动。
5.互动英语。虽然有些单词，不太准。但大胆开口，并与妈妈互动。录视频，直到自己认可为止。同时，妹妹也跟着一起读，而且读的还准。
5.翻了五一家人团聚的照片，墨墨说，好怀念啊。

主动煎蛋@互动英语@回忆五一快乐时光

今日发现墨墨的闪光点
1.天气突变，墨墨衣服没穿够，冷的有点头晕，寻求冯老师帮助，联系家长。回家中午休息一个小时，按照约定的时间1：40出发去学校。（以前有什么问题喜欢忍，现在敢主动沟通，寻求帮助）。
2.英语第7单元，全部读两遍，不准的单词，妈妈辅导后，能举一反三。对英语的学习，主动性和自信心增加。
3.主动关心妈妈好久到家。
4.因为家里煮饭的问题，墨墨说，每个人都可能有缺点，多理解。能客观表达自己的观点，还提醒妈妈控制情绪。
5.主动表述今天有哪些作业，完成情况。
6.和妹妹愉快相处，很友好。
家长明日优化
1.继续坚持和墨墨沟通，多听少说。
2.继续鼓励，导向正面。
3.尽量自己做早餐给墨墨。

善于寻求帮助客观、乐观情绪稳定

最近工作特别忙，满脑子的事情。加上墨墨最近处于青春期的萌芽阶段，有些焦虑，脾气暴躁，内心有些无助。五一期间，也在思考，是否我需要换个工作，如何有效沟通，如何把墨墨的状态扭转过来。
墨墨特别信任我，也对我评价很高。但是最近在学校一些沟通方面的问题，我没有冷静下来沟通，失控的情绪，墨墨也有点受影响。有时候想哭的心都有，但是只有忍住。
我必须要做的就是，控制情绪，冷静下来与墨墨沟通，多听他讲，多信任他，鼓励他。
今天回到家，看到群里家长在说，语文有考试，很想问结果。但是忍住了。墨墨在家写作业，我吃饭的时候，墨墨出来沟通了一下。聊今天学了关于时间的英语，自己读出了几个单词，告诉妈妈，今天在学校写了单词，但是英语书没带回来。关于英语书的问题，提醒了多次，但今天还是忍住没发火。墨墨说，看着单词，就知道读什么，其实我知道是不太熟悉，但是为了引导开口读的勇气，尝试着信任，那就后面带回书来，一起互动。
与老师沟通了解作业后，翻了墨墨的作文，想象力挺丰富。墨墨主动把五一期间的两张试卷给我，我一看，全对。孩子也是想给我看到，他是可以的，是全对的。前段时间，我老是揪着他的短板说话。切实体会到了正面引导的重要性。孩子是需要鼓励的。作文得了A+，还让妹妹给哥哥点赞，哥哥欣然接受，露出了微笑。桐桐让哥哥帮忙把奶瓶放到餐桌上，哥哥也帮忙。当时听欣慰。因为我引导了妹妹去礼貌沟通，并表达感谢。也看到了墨墨对妹妹的认可。
墨墨说，昨天哥哥睡的太晚了，今天下午的课睡觉五分钟，冯老师理解，并提醒他要早睡。墨墨说这话的时候，没有抱怨，对老师也理解。主动邀请墨墨一起睡前聊天，墨墨说，我们做个意识反馈，我就去睡觉吧，今天晚上很快入睡的。特别欣慰，墨墨还记得意识反馈，去年我坚持了大半年，沟通非常有效。后面会继续坚持。在聊天的过程中，再次把今天的满分试卷，A+作文再次给墨墨表扬。墨墨突然说，我有两张数学卷子没带，赶紧起来装好。就在这个时候，也特地表扬了墨墨，昨天没带，今天想起来了，能马上改进。
墨墨因为穿了一双鲜色的袜子，被同学逗，自己就觉得应该换掉。给墨墨讲了。自己选择的袜子，自己穿着舒服就可以，同学的观点，不代表是嘲笑，也有可能他自己想拥有。墨墨想买袜子，很有情绪，我控制住情绪，让墨墨自己找，结果最后还是找到了。
妈妈的稳定情绪，是孩子最大的心灵盔甲！
肯定了墨墨今天晚上的情绪稳定，读几个单词，主动把试卷拿出来分享，所有的一切，希望妈妈认可。自我检视了不足，提醒墨墨，一起帮妈妈改正。
大半年没打卡了，尝试着写完了这段话，一下子淡定了下来。孩子的成长过程，需要家长的用心呵护，用心陪伴，用心引导，最重要的是尽量保持稳定的良好情绪，让孩子心里觉得踏实温暖。多用正面积极的语言，开口就说正能量的话。清理负面的垃圾情绪。

摆脱焦虑，稳定的情绪，多一份认同

今日发现墨墨的闪光点
独立、自律、有计划，看书特别认真，还主动要求我再买书（还货比三家）。
在书吧，只吃了一块提拉米苏，没有要求吃其他的饮料。
照顾妹妹，一路上两姊妹笑声不断。
整天情绪平稳，积极参加活动，了解明日行程、流程、天气，买了几颗糖供明日活动准备。
运动：公园骑车1小时
需要继续安静陪伴，妹妹现在有自己的主见了，需要更加耐心

3/5阳光明媚的一天

家长学习：创想
与孩子的互动：回家后，看到和妹妹愉快在跳舞，很开心的样子。结果妹妹晚上八点发烧，墨墨很想关心，但是妹妹不舒服，看到哥哥就撵哥哥走。墨墨有点委屈，但最后还是自己去休息了。妹妹没有胃口吃饭，墨墨想办法逗妹妹开心，主动拿玩具和一毛钱，最后妹妹选择了一毛钱。非常自信的说，数学100分，但是不想得100分，想主动做错一个题。表扬了自信和努力，但引导尽量真实展现。这两天主动沟通、自律、管好自己、正能量、阳光灿烂般的笑容、善解人意，当面给与表扬。
孩子的闪光点
1.学了很多新歌，还跳舞，发至肺腑的笑声，很难得。
2.想尽各种办法让妹妹开心。
3.严格按照上课时间，准时上课，按时完成作业，很有规律。
4.字迹有所改善，英语拼读越来越流利，敢大胆读出来。
5.自己买了一袋方便面，下午时点自己煮，会照顾自己。
6.非常理解妈妈，沟通也非常愉快。
7.很正能量，善于看到别人的闪光点，还引导妈妈不要老是说爸爸看手机，其实爸爸一天也辛苦，让我理解爸爸。
作息：7:30——21:30
课外阅读：故事会
家务劳动：整理书桌、打扫卫生
家长需要调整的是：做到了关注自己，让自己精心。继续保持现状的状态，给墨墨多鼓励和信心，不聚焦作业，正面引导。

19/20

家长学习：直播课
与孩子互动
妈妈在加班，墨墨主动打电话关心何时到家。妈妈告诉墨墨，听到这句关心，身心都愉悦，心里暖暖的。回家后，特别表扬了墨墨今天主动关心，心情愉悦，主动英语拼读，按时完成作业，认真上网课。列举具体的事项，每一个事项给墨墨十个赞，妹妹也给哥哥点赞。虽然墨墨十岁了，本以为不适合他这种表扬方式。但是墨墨很开心的接受了，而且非常接受妈妈和妹妹的点赞。内心很富足的样子。
孩子的闪光点
1.情绪平稳，带动妈妈的情绪稳定。
2.坚持英语拼读，越来越流利，不会的单词，主动让妈妈教，不再浮躁。
3.自己完成网课并提交作业。
4.书桌特别干净整洁。
作息：7:30——21:00
课外阅读：无
运动：拍篮球
家长需要调整的是
深深感受到，墨墨受我的影响非常大。我需要更加关注自己，通过行动去影响孩子，减少说教。下次有墨墨做的好的地方，记得多用心拍照记录，用于以后的正面引导和强化。

12/19

家长学习：直播课
与孩子互动
墨墨想吃烧烤，在网上买了烧烤架，主动和奶奶去买羊肉。参与了部分烧烤串。
告知墨墨，下周上网课，没有过多的要求，墨墨也很平和的接受。前期已沟通，最近上网课是常态，自己要转变心态。
孩子的闪光点
1.主动参与。
2.看到门卫有点咳嗽，经提醒家里有免洗手消毒液，主动放在家门口的鞋柜上，进门就消毒。
3.晚上读英语的时候，很想快点完成。妈妈也没有控制情绪，但是最后冷静下来了，给墨墨讲。墨墨觉得妈妈说的很有道理，居然很主动的把英语书带上再次拼读互动。孩子还是明理的。
4.冬天很想睡懒觉，昨天没有吃早饭。理解孩子想休息一下，但是不能饿肚子，起来吃了再去睡会。
作息：10:00——21:00
课外阅读：故事王
家长需要调整的是：减少聚焦孩子，先安静自己，再与孩子沟通。在孩子沟通过程中，确实不要去套路孩子，只要是用心的，孩子是能够感受到的。孩子能感受到家庭的温暖或者父母的爱，他会主动去改变。

12/18

家长学习：直播课@案例辅导课
本周进步
1.持续每天英语拼读，挑战单词拼读比赛。
2.情绪整体比较平稳。
3.数学满分，主动提出老师给出答案的问题，很相信自己。
4.帮忙买菜，整理快递。
5.学会保护自己，在家基本能按时上课，完成作业。

下周孩子的成长目标
1.上网课更认真。
2.坚持英语拼读及挑战
3.合理锻炼
家长的目标
1.上周因为墨墨玩平板，情绪失控，和墨墨沟通不畅。已觉醒，设定闹钟，每天早上打卡，总结闪光点、每天晚上和墨墨沟通，以鼓励为主。
2.加强学习，关注点转移到自己身上，不要老是盯着墨墨的学习。
3.新冠疫情期间，坚持每天中午跳操等20分钟。

周总结

周打卡
【家长学习总结】妈妈本周坚持樊登读书《论语精讲》，樊登读书《世界观》《父母成长课》。
【孩子本周的进步】第二周，孩子因为身体问题，不能参加体育锻炼。身体承受了很多痛苦，一直都很坚强，而且可以自己找一些英雄人物来作为榜样来要求和鼓励自己。每天坚持按时自觉早起，参加早读，前两天没有调整好时间，迟到了。及时调整后恢复正常。每天都坚持做一些家务劳动如整理房间，洗内裤，倒垃圾。
【孩子下周成长目标】要认真对待周三进行的考试，控制饮食+体育锻炼。
【家长下周优化】要把注意力多放在关心孩子身上，在和孩子的交流中要多加以导向正面，多信任，多鼓励！

【家长学习】：
   父母心学-个人特质
【和孩子的互动】：
     协助语文复习改错，不懂的耐心引导，及时孩子着急不理解，也站在她的角度去讲解，平静下来思考的得更清晰，还主动给自己打气：这周要更努力，保持连续的A+战迹！
    
【孩子的闪光点】：
      1、进入复习期，想花更多的时间去拓展，担心素养时间不够，效率不高，主动请假，讲明情况！
     2、按老师的要求，认真翻阅错题，不懂地查看资料。
    3、把自己喜欢的零食特意留给姐姐和爸妈！
   4、英语阅读中一直记不住的单词也有了很大突破，几乎不用提示自主拼读准确！
     
【作业完成时间与作息】：
    7:20起床；9:50睡觉
【阅读书目及时长】：爱的教育 1小时
【运动项目及时长】：跳绳
【家务劳动】：收拾碗筷
【明日家长优化】：完成父母心学，恢复锻炼

12.13

【家长学习】：
   新书学习
【和孩子的互动】：
      今天下午邀请同学一起玩，早上说了要敞开来玩，也准备不干预。果然关在房间里听到阵阵欢笑声！
      晚上同学走了，聊了一下今天的情况， 才知道下午三个人去花店买了花出去卖，然后开心地把卖花的钱买了一堆零食！复盘了一下感觉钱花超了，也不知到是赚了还是亏了，用了同学的零花钱。趁机复盘了一下创营每天是怎么总结的！

【孩子的闪光点】：
     1、独立安排同学到家来的各种活动！
     2、弄乱了的房间同学走后独自打扫！
    3、守时结束玩耍时间！

【作业完成时间与作息】：
   8:00起床；9:30睡觉
【阅读书目及时长】：睡前阅读30分钟
【运动项目及时长】：无
【家务劳动】：洗内裤、清理小兔笼子、打扫房间
【明日家长优化】：阅读半日

10.22

【家长学习】：
   自主学习
【和孩子的互动】：
     匆忙接送往返，因赶时间选择了座三轮车，孩子问到：为什么很多人排斥三轮车，保安对他们也很反感，多维度解释了一下，并对她提的社会问题大大地肯定了一番！
【孩子的闪光点】：
     1、即使没被选上合唱小指挥，觉得有点可惜，毕竟自己主动向老师申请 并每天认真练习，但面对结果也很坦然，相比之下，承接没被选上的心态可能对孩子是更大的考验！这点进步特别大！
     2、晚上回到家，自己有序安排好各种事情（检查小组作业，清洗兔笼，喝药、洗漱）独自一人也不慌张，我接完姐姐回到家晓晓早已进入梦乡，
          
【作业完成时间与作息】：
   7:20起床；9:50上床（估计）
【阅读书目及时长】：校内阅读
【运动项目及时长】：校内活动
【家务劳动】：洗内裤、整理内务、清理小兔笼子
【明日家长优化】：工作、学习

10.10

家长学习：父母课堂直播课，父母心学“意识反馈—根本法—脑动力”
墨墨进步
1.作息规律，状态好，情绪稳定。
2.坚持英语听读。
3.按照计划，阅读《林汉达》已经读了一半，超过进度。
4.和家人一起互动学习成语故事。
5.坚持打篮球。
6.老师反馈，在校积极主动，竞选班干部。
7.清理自己的衣物及鞋子，开始决定买鞋子，最后回家筛选后，还剩三双，决定不买了。衣服同理。
下周需要调整
妈妈的情绪不稳定，需要和墨墨坚持互动学习生活。

【家长学习】：
   暂无
【和孩子的互动】：
    早上一起晨练晨读30分钟，晚上一起给姐姐过生日
 
【孩子的闪光点】：
     1、参加完线下素养，本打算和爸爸一起去接姐姐，但考虑自己的事情未完成还是觉得先完成应该做的事！
     2、姐姐放学晚，决定先睡一会儿，姐姐回来     后，睡眼惺忪地起来给姐姐唱生日快乐🎁🎈🎊🎂
          
【作业完成时间与作息】：
   6:50起床；10:40睡觉 
【阅读书目及时长】：晨读30分钟，课外阅读1小时
【运动项目及时长】：晨练30分钟
【家务劳动】：洗内裤、整理内务
【明日家长优化】：努力上班，好好学习

9.20

家长学习：
    暗时间
和孩子的互动：
    早上一起晨练30分钟，下午一起读英语、看书
 
孩子的闪光点：
     1、坚持晨练晨读！
     2、高效完成各科作业，获得小伙伴妈妈的赞许，主动了解素养班的内容！
     3、因连续两天睡晚了素养课看书时不小心睡着了，进去提醒后迅速调整了状态，又投入到了讨论中。
     4、晚上一起看了海伦的简介有一些触动，激发了更多学习的力量！
     
作业完成时间与作息：
   6:40起床；9:40睡觉 
阅读书目及时长：晨读30分钟
运动项目及时长：晨练30分钟
家务劳动：洗内裤、整理内务
明日家长优化：继续保持工作、学习状态

9.15

今天是在安仁农场“原则居家”第四天！
今天是新学期第一天，也是上网课第一天。
一早6：50，一家人就被尘尘的闹钟叫醒！以往在家，他是赖着一遍一遍叫不起的。今天还好，闹钟一响，第一个爬起来，穿戴妥当，就开始晨读，感觉新学期了，还是成长了不少，有点小欣慰！
一上午，按部就班上网课，中途课间妈妈陪着她一起“本草纲目”了一会。
下午，开车去镇上例行做了核酸。
一天下来，感觉网课呢如同鸡肋，聊胜于无，真像段子上说：读书变成了函授，同学变成了网友，老师变成了主播，家长变成了网管！
愿疫情过去，恢复正常！

安仁农场“原则居家”第4天

家长本周学习总结：
1、樊登读书：听书1小时 
孩子的成长：
1、上周计划基本完成（1、2、3）
（1）跳舞方面动作更精细化 更有力度
（2）丢三落四的习惯，还要进步的更多一些
（3）游泳方面要加强下水的时候确实会有点小紧张，保持正常（并计划下周还要去游泳）
2、自己学会洗头，无需帮助
3、主动性加强，学习等都自我驱动

达成共识进步让人快乐的事情，均由她自己总结
孩子下周成长目标：
1、自己独立做一串珠宝给妈妈
2、写书法时仔细观察，并且注意效率
她复述，我记录

周总结💗每周进步一点点💗

家长一周学习总结：
《了不起的我》、曾仕强视频、其他。
孩子一周成长：
1、主动追求字迹工整，内在动力驱动下比前有很大的改变。
2、本周几次测验都还不错，自己很有成就感，学习语文数学的自信心有增强。
孩子下周目标：
1、时间观念需要强化自己起床、按时作息 
 2、东西用后放回原处，不乱丢
3、写周末短计划

宇墨妈