刘化霆4.14记忆力盒子[爱心][爱心]
今天学了什么？
语文《画杨桃》，讲了主要内容。在不同的角度可以画出不一样的形状，学到了要换位思考。[强][强][强]
数学，做口算，有竖式，加减混合，正确率100%。

今天做的好的：
1专注画了画。
2，守时，做了课前准备，
3，有礼表达了。

明天想优化的是？
止语，不要说话，如何做到，要管理好自己的行为，做不到可以用戒尺帮助我。[加油][加油][加油]

今天看到了闪光点：小荷塘的，一起玩。

感谢：妈妈，给我做好吃的。[爱心][爱心][爱心]

被发现表扬台面收拾整洁有序。
主动反馈自己晚餐多吃了很多青菜，表达希望自己排便通畅。还有发现家里巧克力容易融化转移存放冰箱里。
对儿子的主动吃青菜回应肯定:“你对自己身体很负责呢，也能很好地照顾好自己，妈妈很放心呢。”
对儿子细微观察及处理回应肯定:“你很细心呢，巧克力现在因为天气热了存放外面会容易融化，你及时处理存放冰箱，能解决问题呢。妈妈都没想到呢，有你真好，考虑很周到呢。”

4.14素养日记

1，第一节高效完成语文听写，预习。做了部分阅读，老师观察阅读不合格，没签字，他说的是晚上回去还是会读书。

2，快下课时，用水彩笔装在瓶子里，和小禾苗做了有颜色的水，洒在了桌子和凳子上，老师要求收拾干净才能走，有点情绪，不愿意收，最后还是把桌子收拾干净整洁。[鼓掌][鼓掌]
下课后，坚持完成默片分享，和记忆力盒子。[微笑][微笑][微笑]

默片分享，有颜色，细节和形状描述，

海里有很多小虾在游的画面。

最后我问他如果自己是里面的其中一只小虾，会想到什么，
他说要游得快一点，才不会被鲨鱼吃掉，
我问他：如何才能游的更快，他说做一只强壮的虾，变的更强。

我问他，在现实生活中，是想做一个强者还是弱者？
他说要做一个强者。

如何才能变成强者？
什么样的人会是一个真正的强者？

想了会儿，没有想到答案，说还不知道。

后面有机会再引导他。[微笑]

3.17素养

小鱼儿1.7记忆力盒子分享:

今天上午考语文，考60分钟。考试全部做完了，觉得不难。有作文，作文是看图写话。感觉应该能考90分以上。

数学：考了应用题，口算题，比大小的问题。还检查了。不能提前交卷。预估数学也是90分以上。[强][强]

今天做的好的是：专注的写了2篇口算
考试的时候不会紧张。[强]

今天有利于成长的行为是什么？
没有。

今天在学校感兴趣的？
老师播放了视频，袁隆平的视频，杂交水稻。[爱心][爱心]

明天想要优化的是：明天放假，要写口算。

看到了闪光点：数学老师，给我们放袁隆平的视频。

感谢的人：妈妈，给我做早餐。[爱心]

1.7素养

小鱼儿1.2记忆力盒子分享:

今天上了什么课？
语文，复习做了卷子，综合练习。觉得不是很难。觉得留言条有点不太熟练，下步复习要加固一下。
数学：复习，也做了卷子，觉得难点的是应用题，题型很难理解。

解决的办法：在那种类型的题多做几次，熟练一些。

今天做的好的是：有礼。现在很少说脏话了。

今天有利于成长的行为是什么？
快速的完成了作业，口算和复习单没带，周末前要全部补上。

今天在学校感兴趣的？
没有。

明天想要优化的是：上课要更专注，想到的办法是：不和同桌讲话。更好的听课。

看到了小荷塘闪光点，给我分享了奶糖。

感谢的人：妈妈，送我去学校[爱心]想回馈妈妈的是，更好的学习。也是对自己的要求。要求自己可以帮助我学习得更好一些。

2025年1月2素养

五一假期后的第一天学校表现自我评价🈶进步，管好了自己，课堂上没有说话了。
看待事情角度积极向上

5.6素养

小鱼儿12.30记忆力盒子分享:

今天上了什么课

上午生病了，下午上的体育，晚自习。晚自习做了复习卷子。

今天做的好的是：检查到了作业的错误，及时改正[强][强][强]

今天有利于成长的行为是什么？
上课更专注了。

今天在学校感兴趣的？
体育课可以自由活动。

明天想要优化的是：不要在讲话，不要说脏话。
要自己记得带红领巾和校牌。

看到了小荷塘闪光点：一起画了一幅有趣的画。

感谢的人：妈妈，提醒我系好红领巾[爱心]

12.30素养

刘化霆今日反馈：
第一节课认真完成语文试卷一张，小作文一篇。听写认真对待。
口算完成一半，上圣贤文化课，课后找时间继续写完剩下部分[强][强][强]

圣贤课能认真听，并能输出自己能理解的部分[强][强]

12.27素养

俱乐部回到家后看到群里消息，在电梯里情绪飘升，就忍不住想教训这熊孩子了。走出电梯，在门口，询问事情发生的情况。鱼儿开始不敢说，
👩🏻:事情发生了，你能实话实说告诉妈妈，那么处罚会轻点；如果你不愿说实话，妈妈自己查到了，那么处罚会很重。你想怎么做？
👦🏻:他骂我，我踢了他
👩🏻:因为同学骂你，你有情绪了，就踢人家了。你踢到哪里了呢？你还记得妈妈给你说过的事实和观点吗？同学说的代表他的观点，是不是事实呢，如果你能把控好自己的情绪，不受他影响，说明这是他的观点不是事实啊。你没必要有情绪啊。如果他说的内容，你有情绪动手，说明这是事实了。你就容易被激怒呢
👦🏻:知道观点和事实。想不起来踢哪了。
👩🏻:你现在能不能想起具体的部位呢，你再想想。
👦🏻:想不起来。
👩🏻:今天在学校表现怎么样，自己觉得有进步的吗？
👦🏻:有点进步吧，管好自己不说话。
👩🏻:所有课上都能管好自己。不只是范老师和董老师的课。
……
👩🏻:事情已经发生了，我们现在要承受发生的后果，如果同学去医院检查，我们要陪同去，产生的检查费，挂号费，药费，我们也要承担。这是你要负责任的。如果再严重，那你也需要去看望同学，照顾同学。
……
👩🏻:你现在能想出更好的解决方案吗？动手是最笨最没有办法的方法。你可以想出三条怎么更好解决吗？
👦🏻:要沟通
👩🏻:对，你说的第一条很好，跟同学沟通，表达你的不满情绪，告诉他不要怎么做。那你跟同学都解决不了可以怎么做？
👦🏻:找老师
👩🏻:对，第二条也说的很好，找老师来帮忙。还有没有呢？
👦🏻:不理他 ，走开远离他。
👩🏻:对，你现在想到这些方法都很好。所以你有情绪的时候想不到方法，要让自己慢下来，调整平和情绪，再去想怎么解决。你是可以想到的。
……
👩🏻:明天带你去医院陪同学检查，你见到同学妈妈和同学要怎么做呢？
👦🏻:道歉
👩🏻:对，给同学妈妈和同学都要道歉。



4月16

早起:7点15
晚睡:22点
到校:8点
【孩子闪光点】
早上叫起床比上周提升了速度，做自己该做的事，整体比上周早上的情况有进步。
接放学的时候说肚子饿，但没有哭闹，情绪平和，走路到俱乐部，自己去玩了。
一天的情绪较平和。
【家长优化】
保持情绪平和，不急不躁，做正面反馈，看到孩子进步闪光点。

3.11素养

开学第二周五天早上到校迟到
班主任反馈在校情况:
状态不佳，没有精气神，眼里没有光。上课没有说话，但是也没有举手发言。上课发呆走神。

【孩子闪光点/进步】
本周自主完成作业，认真观看圣贤文化并有思考回答问题。

【孩子作息】
早起:7点
晚睡:22点
到校:8点05


3.8素养营日记

家长今日学习：经典，共修，抄逻辑

家长今日进步：情绪稳定

孩子今日进步：

1.上午陪苗苗读完经典，又读完小爱，我很累了，想休息一下。
👧妈妈，你能再给我讲一本书吗？
👩苗苗，我现在想休息一下。
👧不行，我现在就是要看书，说着就开始哭，上来拉我
👩苗苗，如果，你请求别人帮助，你要怎么说话呢？
👧妈妈，我想看书，你能帮我讲一本吗？
👩苗苗，你为什么想看书呀？
👧因为我想长智慧啊
👩那苗苗长上解决问题的智慧了吗？
👧嗯，嗯，我不知道
👩苗苗，妈妈不想给你讲书的原因是妈妈觉得很累了。那你要怎么办呢？
👧想了想，妈妈，你哪里不舒服啊？
👩妈妈的肩膀有些酸
👧立马到我背后，妈妈，我给你捶捶吧
👩谢谢，苗苗，你真的想到了解决问题的方法了。
👧妈妈，我可能坚持了，现在我的手有点酸了，但我还是在给妈妈捶背呢
👩苗苗真是一个契而不舍的人，妈妈有你这样的孩子可真幸福。现在妈妈好多了。

2.
👧妈妈，我想出去玩。
👩苗苗，今天不行呢
👧不行，不行，我就要出去玩
👩苗苗，你知道为什么不能出去吗？
👧为什么呀？
👩苗苗，现在外面害怕有病毒。你知道病毒是什么吗？
👧我知道病毒
👩这种病毒很厉害呢，人多了在一起玩儿，很容易传染上。你知道传染上的后果是什么吗？
👧不知道
👩要去医院进行治疗，并且现在医院的医生都不够用的。你愿意给他们添麻烦吗？
👧不愿意
👩还出去玩儿吗？
👧不出去了

3.吃有机燕麦片，吃了一地垫。我用抹布打扫到一起，让苗苗把自己的小笤帚和小簸箕拿过来。苗苗拿过来进行了清扫，自己又把它倒到垃圾桶里。我本以为工作就此结束了，谁知苗苗又拿来了小拖把来拖地了。我去卫生间洗抹布
👧妈妈，你也要拖地吗？
👩嗯，妈妈一会儿也要拖地。本来我没想着拖地，但我一看苗苗在拖地，我就也想拖地了。
👧妈妈，你是看见我拖地你才要拖地呀
👩是呀，是苗苗影响了我，苗苗是一个有影响力的人呢。你看环境多重要呀。
👧我影响了妈妈，妈妈拖地了
👩是呢，苗苗是一个积极的人，所以我也想要做一个积极的人。
👧妈妈，积极是什么意思啊？
👩积极啊，就是应该做的事情，自己主动去完成。比方说，苗苗知道读经典是长智慧的事情，是重要的事情，是必须要做的事情，苗苗每次都主动做到书桌前进行阅读，不需要别人催，这就是积极。

孩子今日运动：室内

孩子今日阅读：经典30分钟，小爱30分钟，英语分级阅读13本，思维10页，专注力10页，绘本笠翁对韵下2-3，绘本5本

明日需要调整：保持情绪稳定

你是一个有影响力的人

有趣的上学路[调皮]
警示：胆小者不要点图哦
早上我们出小区，开始了听到什么？看到什么？感受到什么的游戏。
树林里听🤚，六月说：静悄悄，树叶静悄悄，小草也静悄悄。她们很安静。听到乒乓球的声音，听到保安吵架的声音。。车子喇叭的声音。
看到：很多车（那请你描述出来），公交车和摩托车。该你了。
我：我抬头望一下天空，头上居然看到小区围墙很多防盗网，上面很多小小刀片，好怕碰到。。
六：我看到红绿灯（是什么颜色？什么形状）大大的，圆圆的，绿绿（哦，现在变红了）
我：我看到人行道的人形绿灯现在变红了。
站在等待区，我拉着六六的手，你现在感觉怎么样？
六：我感觉到了爱的流动[爱心][爱心][爱心]
我想起来了昨天晚上你说的那些话。
我：你是什么感觉？
六悄悄凑到我耳边，很清楚的说：温暖！
其实早上她吃早餐时候我晾衣服她已经跟我肯定过：妈妈，其实昨天晚上你虽然有点点错，但是你做得很正确！（因为我一直道歉以前打骂她们的错误行为，造成她们不好记忆，导致现在正常负责都很痛，包括对她前三年我也道歉了的，她本是安慰我旁观者，没想到妈妈也给她肯定和道歉，对她触动可能有点大）
美好的一天开始。
九点，我本很着急去公司，
看到路上毛毛虫，六月很怕，我说这么漂亮，我们不碰她，来观察一下吧。
拉着她的手：别担心，她现在没翅膀，我们保持距离就好，不碰她的触角。紧紧拉住她，她不怕，慢慢靠近，看她爬。
我说我们帮助她到树枝上吧。
拿树枝引毛毛虫上来，结果放她面前还有距离这家伙就感触到停下来，一会儿就爬上。轻轻挑起来放六月指定的树枝。
继续观察她爬，数脚丫，看她爬到一端要干嘛？是掉下去还是怎么样？同时问六月如果自己是毛毛虫要怎么办呢？她说我跳下去，我说下面是很高怎么办？她说我就让妈妈抱[尴尬]
毛毛虫没妈妈，她每个方向伸脖子探索，然后最后返回爬。
六月：她也有脑筋思考呢！
我：一定会是一只漂亮的蝴蝶的。
我们走学校路上复盘今早从怕到保护好自己的情况下观察，帮助毛毛虫。聊破茧成蝶，想象她的蝴蝶的颜色。很有意思。
我说：现在你有什么感觉？
六：我想跟心悦一起在外面玩，一起看毛毛虫。
我：哇，昨晚妈妈进去后你跟心悦成为好朋友了，对吗？
六微笑点点头。
我：哇！恭喜你哟，你让妈妈去学习你在外面跟心悦一起看书，心悦一定把你照顾得很好吧？
她：是呀！我下周还要跟你去，我在外面跟心悦看书。心悦好好。
我：好的。你也很好，你非常明理而且你也可以照顾好其他小朋友。俱乐部每个人都会很喜欢你愿意照顾你的。
六：又又也会照顾我？
我：你觉得呢？
她说了很多以后怎么相处的事。也说了今早我们如何对待怕毛毛虫到掌握技巧保护自己也可以和谐共处的收获。
六月很开心上学[调皮]美好的半小时上学路[调皮]

鱼儿妈