今日作息时间：8：00～21：30
今日运动项目+时长：户外活动
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：发了两次脾气
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：煎饼
今日孝敬感恩：
今日进步点：情绪管理有进步
今日互动场景：
  昨天米果和小伙伴出游，途中产生小摩擦。出发前已征求意见并约定好去玩耍的地方，中途反悔要去玩打水仗，耍赖不走。我们表示按原计划进行，返回时再玩水，米果不干，赖在地上不走不说话。我告知他要么返回要么原地等着，他还是选择沉默。我们就走了（保证了环境是安全的），后来到了玩水的地方，打电话问他要不要出来玩水
米（语气平和）：我还在生气呢
我：哦，好吧 那你再生会儿气吧
后来米果也出来玩了，情绪恢复正常，今早还主动煎饼。
家长今日进步点：冷处理
家长明天想提升点：早睡

5.4乡下生活

今日作息时间：7：00～22：00
今日运动项目+时长：户外活动
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：分享劳动成果
今日进步点：坚持
今日互动场景：
  昨天是米果创业营第三天，因餐费透支，当天只剩6元，米果中午吃了三个荷包蛋，虽包里有钱但遵守规则未用，敢于承担后果。创业营最后总结环节，米果给我和爸爸各准备了一个30元的红包作为礼物带来惊喜。经询问，米果是成功卖了两本书得到的钱。我们对他也表达了感谢与体贴，米果则说爸爸妈妈爱他他也很开心。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

5.3第三天创业营

今日作息时间：7：00～22：00
今日运动项目+时长：户外活动
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：分享劳动成果
今日进步点：坚持
今日互动场景：
    昨天是米果创业营第三天，因餐费透支，当天只剩6元，米果中午吃了三个荷包蛋，虽包里有钱但遵守规则未用，敢于承担后果。创业营最后总结环节，米果给我和爸爸各准备了一个30元的红包作为礼物带来惊喜。经询问，米果是成功卖了两本书得到的钱。我们对他也表达了感谢与体贴，米果则说爸爸妈妈爱他他也很开心。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

今日作息时间：7：00～22：00
今日运动项目+时长：户外活动
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：透支经费 自己敢于承担后果
今日互动场景：
  第二天创业营，米果又因买卡片、饮料导致透支餐费，午餐只能花2元（只吃了一个荷包蛋），同学说可以借他钱，但是他也拒绝了。第一天零拜访，第二天拜访2人，是个小突破，米果计划今天的目标是成功卖出一本书。
昨天参加活动忘带统一佩戴的防晒帽，花20元重新买了一顶。今早发现自己有两顶帽子，主动想到可以卖给像自己之前一样没戴帽子的小朋友，或者可以卖书时送一顶，财商思维有点概念了[偷笑]
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

第二天创业营

米果第一次参加创业营，看到群里分享说到他走路时一直喊累，又想买冰淇淋，全程一个人都没有去拜访，还买了玩具卡片，返程时又想选择打车，觉得这些表现和平时家庭教育有关，孩子得到东西太容易，比较贪图享受，不过也看到了孩子优点，炎热天气即便喊累但没打车，还是全程坚持下来了。由此可见，孩子成长需要家长一同学习，才能更好助力孩子成长。

5.1第一次参加创业营

今日作息时间：7：00～22：00
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
昨天米果回家状态很好，主动提前完成规划作业，书写也比之前好了。虽遇网络卡顿，仍坚持完成作业。课后两项作业未完成，因周末小区孩子玩耍诱惑大，便计划今天补写，随后出去玩了。今天要参加创业营，此前为了鼓励他参加 让他选了自己喜欢的玩具枪作为目标。今早上，他问我是不是参加了活动才奖励的玩具枪，（估计有点想反悔）我解释是因他最近进步大且又喜欢枪，作为五一礼物送他的，与活动无关，米果打消了顾虑，高兴去参加活动了。      
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

4.30不受网络影响正常作业

今日作息时间：7：20～22：30
今日运动项目+时长：武术
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：赖床发脾气
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
      昨天上规划课前米果因收纳习惯问题，为找不到就在书桌旁的素养本而闹情绪，导致后来上素养课也不愿意开平板，在线上没完成卡壳作业留到线下做，当时也下课了，寻求我辅导，但是就不愿按照我说得退出课堂写作业，我也告知他这样也会影响其他同学学习的，一直在那里僵持坐着，脾气太犟了，导致完成作业后又晚睡。今早闹钟响后起来坐着不动，感觉进入了恶性循环，我们也没催他（内心抓狂），最终吃完饭已过出门时间，爸爸送他也表现不着急（爸爸故意说得你迟到了我都不好意思送你到校门口，就提前了一点距离让他自己走过去的）等他体会迟到后果 。
       
家长今日进步点：忍住没打娃儿
家长明天想提升点：早睡

4.29拖沓让我抓狂

今日作息时间：7：20～22：50
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨天孩子上课前提前完成了口算和预习作业。我询问其他作业情况，他表示在线上能完成，让我别操心（我偷着乐）我外出锻炼通过监控发现，他下课后上厕所用时 20 分钟，上课还小动作不断。8：30 下课我回家，他不让我进房间，说在写作业，后来发现还有三项作业未做（给我惊吓），线上作业速度也慢，导致 10：30 才完成作业，他的表现实在让我抓狂，照我以往的脾气，肯定会动手收拾他，不过昨天我还是克制住了，只是语气重了些批评了他。
    今早米果提到昨天数学 80 道口算测试因速度慢，三道题未写被扣三分，觉得好可惜，我引导他总结问题，他意识到速度是关键，顺便提到昨晚的事，他计划今天1小时完成作业，昨晚我们已约定，以后作业若超过 9 点未完成，就不能再写了，必须保证充足的睡眠。
家长今日进步点：忍住没打娃儿
家长明天想提升点：早睡

4.27惊喜到惊吓

今日作息时间：6：50～22：00
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨天米果回来主动先写规划作业，但是内容只有两项，我询问作业是否写完了，他表示不全写是怕完不成拿不到“完成之星”，我指出这是弄虚作假，应如实记录才能有效规划时间，他称等得了“完成之星”再看情况。今早出门，米果不管水杯、书包，还让我去拿，我强调不是我上学，最后他只好自己去接水、拿书包。孩子存在依赖思想，我意识到必须学会放手，孩子才能真正成长。
家长今日进步点：学会放手
家长明天想提升点：早睡

4.27学会放手

今日作息时间：7：20～22：00
今日运动项目+时长：武术课
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨晚和米果聊他想玩游戏的事，从最初每天玩10分钟，现过渡到周末两天各玩15分钟。
我：玩游戏有什么好处呢 
米：对国家没有啥贡献，游戏室里只知打游戏的孩子没真本领，不仅学习不好，要是真上战场他们也没有强健的身体，也不懂战术，肯定是败仗，表示如果大家都不玩游戏会影响更多人不玩游戏了。
感觉米果受崔微老师“个人行为能影响周围人”观点的引导，还能举一反三了。（孩子道理都懂，就是落实起来偶尔要扯拐）
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

旭

5.4乡下生活

5.3第三天创业营

5.1第一次参加创业营

4.29拖沓让我抓狂

4.27学会放手

5.3第三天创业营

第二天创业营

4.30不受网络影响正常作业

4.27惊喜到惊吓

4.26素养