今日作息时间：7：00～22：00
今日运动项目+时长：
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
昨天米果回家状态很好，主动提前完成规划作业，书写也比之前好了。虽遇网络卡顿，仍坚持完成作业。课后两项作业未完成，因周末小区孩子玩耍诱惑大，便计划今天补写，随后出去玩了。今天要参加创业营，此前为了鼓励他参加 让他选了自己喜欢的玩具枪作为目标。今早上，他问我是不是参加了活动才奖励的玩具枪，（估计有点想反悔）我解释是因他最近进步大且又喜欢枪，作为五一礼物送他的，与活动无关，米果打消了顾虑，高兴去参加活动了。      
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

4.30不受网络影响正常作业

今日作息时间：7：20～22：30
今日运动项目+时长：武术
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：赖床发脾气
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
      昨天上规划课前米果因收纳习惯问题，为找不到就在书桌旁的素养本而闹情绪，导致后来上素养课也不愿意开平板，在线上没完成卡壳作业留到线下做，当时也下课了，寻求我辅导，但是就不愿按照我说得退出课堂写作业，我也告知他这样也会影响其他同学学习的，一直在那里僵持坐着，脾气太犟了，导致完成作业后又晚睡。今早闹钟响后起来坐着不动，感觉进入了恶性循环，我们也没催他（内心抓狂），最终吃完饭已过出门时间，爸爸送他也表现不着急（爸爸故意说得你迟到了我都不好意思送你到校门口，就提前了一点距离让他自己走过去的）等他体会迟到后果 。
       
家长今日进步点：忍住没打娃儿
家长明天想提升点：早睡

4.29拖沓让我抓狂

今日作息时间：7：20～22：50
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨天孩子上课前提前完成了口算和预习作业。我询问其他作业情况，他表示在线上能完成，让我别操心（我偷着乐）我外出锻炼通过监控发现，他下课后上厕所用时 20 分钟，上课还小动作不断。8：30 下课我回家，他不让我进房间，说在写作业，后来发现还有三项作业未做（给我惊吓），线上作业速度也慢，导致 10：30 才完成作业，他的表现实在让我抓狂，照我以往的脾气，肯定会动手收拾他，不过昨天我还是克制住了，只是语气重了些批评了他。
    今早米果提到昨天数学 80 道口算测试因速度慢，三道题未写被扣三分，觉得好可惜，我引导他总结问题，他意识到速度是关键，顺便提到昨晚的事，他计划今天1小时完成作业，昨晚我们已约定，以后作业若超过 9 点未完成，就不能再写了，必须保证充足的睡眠。
家长今日进步点：忍住没打娃儿
家长明天想提升点：早睡

4.27惊喜到惊吓

今日作息时间：6：50～22：00
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨天米果回来主动先写规划作业，但是内容只有两项，我询问作业是否写完了，他表示不全写是怕完不成拿不到“完成之星”，我指出这是弄虚作假，应如实记录才能有效规划时间，他称等得了“完成之星”再看情况。今早出门，米果不管水杯、书包，还让我去拿，我强调不是我上学，最后他只好自己去接水、拿书包。孩子存在依赖思想，我意识到必须学会放手，孩子才能真正成长。
家长今日进步点：学会放手
家长明天想提升点：早睡

4.27学会放手

今日作息时间：7：20～22：00
今日运动项目+时长：武术课
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨晚和米果聊他想玩游戏的事，从最初每天玩10分钟，现过渡到周末两天各玩15分钟。
我：玩游戏有什么好处呢 
米：对国家没有啥贡献，游戏室里只知打游戏的孩子没真本领，不仅学习不好，要是真上战场他们也没有强健的身体，也不懂战术，肯定是败仗，表示如果大家都不玩游戏会影响更多人不玩游戏了。
感觉米果受崔微老师“个人行为能影响周围人”观点的引导，还能举一反三了。（孩子道理都懂，就是落实起来偶尔要扯拐）
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

4.26素养

今日作息时间：7：20～22：00
今日运动项目+时长：篮球1小时
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：米果能在吵闹氛围下自觉进教室独自上课
今日互动场景：
        昨天是姐姐生日，家庭聚会，因姐姐6点未回，米果就提前吃饭，虽想吃蛋糕但还是忍住了。姐姐等着米果在中途下课一起吃蛋糕，米果觉得时间不够，主动向翠微老师请假10分钟，和哥哥姐姐开心给姐姐唱生日歌，且中途还问时间，7点40准时进了教室，自觉性和守时方面有进步。原本计划作业能在线上完成，因想和哥哥姐姐玩三国杀，下课后留了一项作业。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

4.25闹中取静

今日作息时间：7：20～22：00
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
        昨天我9点多回家，一进门米果主动告知“我想说”作业已在线上写完了，发现孩子其实能独立完成作业，只是偶尔有依赖思想，完成作业后很有成就感的，感谢翠微老师的引导。明天是姐姐生日，询问他是否给姐姐准备礼物时，他说考虑到姐姐要坐飞机回校费用高，提出用自己压岁钱给姐姐 200 元钱，很为姐姐着想。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：早睡

4.24素养

今日作息时间：7：20～22：00
今日运动项目+时长：篮球1小时
今日阅读书籍+时长：20分钟
今日情绪状态：赖床
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：虽说被挨打了，还是很快恢复正常
今日互动场景：
        昨晚因米果同学问作业发现米果漏写了3个生字，被指出后他坚持认为自己对的，后来又找另一个同学求证确认少写了仍不愿加上，称看到的就是三个字，表现得有些固执。今早叫他起床多次他都躺着不动，（最近几天都有点赖床），超时后我实在忍不住打了他屁股，最终耗时两分钟自己穿好的，我们平时确实惯他，因看他动作太慢会帮他接水杯，今早没管，他看我脸色没对自己去接了水，吃早饭时又主动说今天回家的安排，我也提醒他说到要做到哦，看他兴致还高的很，其实当时我的心情还没有调整过来。
家长今日进步点：
家长明天想提升点：稳定情绪

4.23赖床被挨打

今日作息时间：7：20～22：30
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：主动关爱蚕宝宝
今日互动场景：
        昨天放学后准备去上武术课，阿姨送米果到楼下，他想自己上楼，阿姨不放心要坚持送，两人僵持了许久。导致武术课也没上成，和教练简单运动了一下。晚上我和他沟通，说阿姨是为了他的安全负责，也表示相信他能独立上楼但坐电梯有风险，他也意识到昨天因发脾气耽误了一个半小时，回家后时间仓促，原本能提前在线上课前完成的作业没提前做，导致又晚睡。也给他指出了发脾气不仅浪费时间，还不利于解决问题，引导他遇到问题要说出来，共同寻求解决的办法。
考虑到米果平时做事速度慢，开始使用计时器记录其各项任务完成时间，今天吃早餐时，将平常需耗时25分钟左右的用餐时间设定为15分钟，结果提前2分钟完成了的。
家长今日进步点：没发飙
家长明天想提升点：稳定情绪

4.22发脾气导致没上成武术课

今日作息时间：7：20～22：30
今日运动项目+时长：跳绳5分钟
今日阅读书籍+时长：10分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：洗漱  独立穿衣服 
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：主动关爱蚕宝宝
今日互动场景：
       昨天米果上课外数学课，老师反馈上课认真，因是孩子自己规划要上的，体现出主动学习质量不同。素养营课后，收拾书桌、洗漱等动作慢，导致10点才上床睡觉。今天早上米果主动看蚕宝宝，发现还有桑叶就没投喂，我也询问还需要蚕宝宝清理等问题，他表示暂时不需要。      
家长今日进步点：
家长明天想提升点：孩子目前存在做事拖拉，比如：课后收拾、洗漱、早餐等耗时太久，期望得到改进。

旭