这学期作文开窍 每一个单元的作文写的很好 
这周写6单元作文 回家说 我5单元作文A
我这次一定要A➕ 我要让班里写不出来作文的同学抄我的作文 
目前语数英三科 有内动力  
也不排斥多写字 多读几篇英语课文 
数学自己按照自己的进度提前学5上课文

作文进步

周三不上延时课4:00放学 
我问问熙熙英语课怎么扣分了 
老师针对我 说过程 （上课地上有纸 熙熙捡起来 老师扣分）如果有劳动纠察看到了 要扣分 就没有流动红旗了
踩脑动力   我说 熙熙是一个负责的孩子 为班级服务 你的动机是很好 那你想一想 如何处理的更好 做了好事 又不扣分 又让老师知道你是一个负责的人 
我快速的捡起来 穿在衣服里 或者课桌里 老师扣分就扣分 下课去找老师 让老师知道 把分加回来 
我又问 语文怎么扣分 不做作业 啥子事  
熙熙说 好难了 没有做 等着老师讲 听老师的思路 
我说 熙熙你要自己试着去思考  怎么想的就怎么写 
不管答案对不对 都要写 
熙熙 数学很简单 我很喜欢数学老师 他天天表扬我 
我们班的思维题很多时候 都是我去讲 他们做不来 
数学就9个数字 8个符号 加减乘除 
语文好多字 好多问题 
踩脑动力 熙熙你作文都写的那么好 你说简单不简单 阅读题就跟你一样 你是怎么感情 作者就是怎么感情

我认为老师针对我

上午写作文 下午去书店 我 出门在外穿凉鞋 拖鞋是在家穿 
不听 听自己的 就要穿拖鞋出门 在商场了 
说好丢脸 至少穿个凉鞋出门  喊我换鞋
写作文 明显掌握写作的套路 描写景色 比喻 拟人 写自己的感受 
熙熙说 我这次一次过关 不能在写一次 字写的丑 错别字多 写的再好都要重写

校服忘记 
问 熙熙 你的校服呢 
熙熙 啊 校服呢   喊爷爷送过来  咋办 穿秋季校服
穿之前的校服 小号就小号 

做自己

昨天该语文有情绪 今天该数学有情绪 
7；45说做完了 要出去玩 
我说 来数学练习册 看看呢 
很凶的说 看啥 明天去学校该 我要下楼玩 
我说 来改错 今日事今日做 不情愿的该了 
在写5单元的生字  写完下楼玩 
踩脑动力 作业做的又快又好熙熙是做了哪些准备呢 
啥都没有做 不知道 
我说保持每日学习好习惯就跟做火箭一样
我 熙熙你为啥不该 很凶 
熙 我要下楼玩

改错情绪

吃完饭就睡觉 睡了起来做作业 
不修改练习册 跟我发火 说你知道怎么修改 
我要下楼玩 我不修改 
我说 来 修改完在说下去玩 
博弈 都不说话 最后熙熙来修改 
修改完后 我说 熙熙你刚刚跟妈妈发火 我的内心是烦躁 我想动手  你好好说 发火只会把对方搞的烦躁 
来 我们一起复盘一下 如何把语文作业写的又快又好  你数学作业做的很快  
熙熙 听妈妈的话 就会又快又好 
我 多写字 字词句  没有错别字 就会又快又好

不可以对妈妈发火

从曹家巷非要把乐高带回华阳 
在地铁上拿着玩 感觉自己很酷 
在省体育馆换程 被别人撞掉零件 
自己捡起来 自己走到一边去 
装好后 说不行 我要装在口袋里 我还是看书比较好
我当时很想问 万一怎么办 想一想 止语是最好教育

复盘

提前一周问熙熙 周三下午不上延时课  要不要回曹家巷 
熙熙纠结 又想在华阳玩 又想回曹家巷玩 
我说 想回去就给爷爷奶奶说 老人好安排 
这一下 就忘记  今天放学第一件事 回曹家巷 
我说 你没有给爷爷奶奶打电话 这样回去很不礼貌 
熙熙 我要给爷爷奶奶说 我这学期进步很大  爷爷自己给我许愿的 他要奖励我奖学金的事 现在爷爷就要实现了
我 你自己给爷爷奶奶说 问问他们的安排 如果有事 我们改天回去 
回去后 奶奶说 他晚上要去山上玩 晚上不能陪熙熙睡觉 
熙熙很生气的说 这不好那不好 就是你们不对 我为啥要回来 我过来是干什么 
吃完饭熙熙拉着我去府南河散步 说了一抹多 
我说 熙熙吃饭是吃饭 回来是回来 两回事 
嘿 你有点安逸 你逻辑那么好的 你咋个回把这两件事搞混呢 
熙熙 我不生气 我就是不生气 这个事情明天回家说 不要在大街上说 不可以说

因果不对立

回家说 我期中考试100分 我要喊爷爷奶奶给我奖学金  有一道数学题 我用方程做的 我有点担心老师不给我分 但是老师给我分了
这一次考试成绩推动了数学提前学的进度 
把平板给我看 已经学完本学期的数学课   
我把5年级 6年级 初一的方程都学完 
最近很喜欢方程 专门看方程  


数学期中考试班级第一

作文写的很有趣 很温暖 有一段是仿写作文书上的
回家说 划不来 我就是字写的丑 有几个错别字 我就A-  我还要抄写一篇 修改错别字 
我们班那个  谁 他写的没有我好 但是他字写的好 没有错别字 老师就给他A+五角星 老师都不喊再写 我又少了30分钟玩的时间  我的作文老师还在班上表扬我 喊他们像我学习多看书 才能写出好作文
我看老师的评语踩脑动力  作文的结构写的相当不错  把猫 大白鹅的写作手法都灵活运用了 
我们就当练字 妈妈陪着你 你是一个很有趣 很有爱心的小朋友
备注：当天写完后 熙熙很开心喊我读 我说写的不错 但是熙熙很纠结字数 熙熙说 老师说的两页字 必须写满 我还有几排 写不出来了  我不知道怎么写了 
我说 休息一下 想想 写不出来算 我从你的作文里面感受了你和小动物的喜爱感情 

今天晚上做数学拔高题 偷懒说好难了 不做 做计算题 
我说 先看看题 思考一下 我相信你能多种方法解题 
拖拖拉拉 喝水 上卫生间 搞完后
熙熙说 哦 好简单了 我晓得了 开始刷刷的写 
开始讲 两种方法 怎么来的 
我给熙熙看答案 我说 你看 你有两种方法 书上一个方法 你就有三种方法 好厉害了 
语文 我发现语文书笔记写的好的很 课后题 说啥都晓得 复习的时候啥都晓得 
阅读题 啊 这个题怎么回答了 需要我来帮助 
我一直想不通这个问题  想一下 课上没有时间给每个学生思考 从抽象的文字转换成具象的画面
我调整方法 课前做精读 一个字 一句话的提问 
慢下来 提问  先想象画面 实在想不出来 看视频 
第五自然段描写太阳什么的黑云的变化之美呢 
来熙熙想一想  穿过黑云 透过黑云 
我说 很接近正确答案了 再想想 
来看看视频 再来回答 
熙熙说 太阳冲出黑云

语文的左右脑对接

【家长学习与互动】
参加作文比赛 素养课上 老师踩脑动力
我说 谢老师第二次喊你参加作文比赛 谢老师一直觉得你棒棒哒 
他说 我写三星堆 上次就没有参加 
过一会 说 不参加 不想参加 
自己纠结中 到底写还不写

志愿者报名国庆升旗活动 
我说 你最近棒棒哒 很优秀 10月1日你是广福社区其中一个带着爸爸妈妈去麓镇国庆去参加升旗仪式 
疑惑的问 为什么是我 我们学校就是我一个 
我 我不清楚 可能还有其他品学兼优的小朋友吧 

【孩子的闪光点】素养课时间 更加高效 
【作完成时间与作息】8:30下课
【阅读与运动时长】10分钟阅读 10分钟英语
【家务劳动】洗碗（自己的吃饭的碗）
【明日家长优化】继续脑动力 说做的好的地方

9月26日

【家长学习与互动】
多尊重 多悦纳 多倾听 少说教 
多陪着孩子做家务 比如还在有为难情绪时
大人因温和而坚定的说 妈妈陪着你 我们在做一次  这个时候等待孩子的情绪 缓和后 陪着孩子在做一次 踩脑动力 
练琴时间 拍照 告诉熙熙靠墙角站
洗脚时 熙熙有情绪说 
表达自己的不满 准确的说出自己的想法 
妈妈 不要凶 你凶了我就不知道 我脑袋是空的 

【孩子的闪光点】
静息安静   没有排斥做作业
洗脚看书 节约时间
能准确的说出自己的想法 感受 
【作业完成时间与作息】10点睡觉
【阅读与运动时长】儿童哲学
【家务劳动】无
【明日家长优化】温和而坚定的沟通练琴站姿

2月20日

【家长学习与互动】看见孩子 包容 接纳孩子
家人是孩子的航海灯塔 引导 指引孩子 
当孩子在社会上 学校 同伴相处的时候 会有一些不公平事件 价值观碰撞的时候 孩子回家跟我讲的时候 我们需要耐心 的倾听  看孩子的想法 心情等等 是不是跟着朋友走了 或者孩子有自己想法 我们给自己想法和建议 想法和建议需要孩子和我们有温度 稳定 的情感基础  是母子 父子关系 但是跟需要朋友的友谊在里面 
【孩子的闪光点】
习惯每天看书意林 和阳光少年包

素养时间分心 
三位数的计算题错一半 
修改 嘴巴硬 说自己没有错 你错了 
我们来再次计算一下 

【作业完成时间与作息】10点睡觉
【阅读与运动时长】30分钟 意林杂志
【家务劳动】无
【明日家长优化】耐心 等待

4月10日

今天学习家庭会议，保持尊重他人的角度上看问题，不批判，不指责的话题。时间，主持人，议题。感恩致谢，看着对方的眼睛表达志谢，让孩子有爱和感恩的品质，头脑风暴解决办法，分享感受，趣味活动和点心结束开心快乐的家庭会议。
今天早上竣竣6点55听到铃响了，立马起床叫爸爸起床。各自穿衣服，竣竣很快就洗素完了，去学校吃早餐。
竣竣心情比较好，做到守时到校用餐。
运动:跳绳
阅读:胖胖的小手
劳动:无
闪光点:头天和爸爸阅好，早上自己起床，叫爸爸起床。心里有事情，说到做到。
明早继续早起。

素养4天

【家长学习总结】
边界 
保护自己的边界 不参与 破坏他人的边界 
如果被人破坏自己的边界 温和而坚定的告诉对方 

【家长本月成长】
不参与孩子的作业 孩子和孩子发生矛盾 第一时间没有参与 而是看孩子自己的处理方式 再问问他 还有别的处理方式吗 
带去大自然 

【孩子自我管理能力的进步】
自己的作业偶尔需要提醒才能完成 
完成的质量和时间都能控制好 
没有反抗的情绪
写作有进步 

【下月共同成长目标】
大自然 种花种草观察细节 
在种花种草的过程里 看看十万个为什么 
把知识迁移 汇总 表达出来

素养

【家长学习总结】
边界 
不过多的参与孩子的事情 旁边静静地看着 如需要在去 引导 不给答案 让孩子自己探索总结 
【孩子本周进步】
视觉 听觉 有进步 
小区里晒太阳 有鸟叫 
我：熙熙听到了什么 
小鸟叫 
我 小鸟他们的叫声 是什么呢 
小鸟很生气 很吓人 很害怕 
我 为什么 呢 
就是 他很害怕我们欺负他

昨天熙熙要拿碗 碗仔碗柜最高一层 
熙熙说 他可以拿 自己爬上灶台上 这也不行那也不行 最后拿凳子 踩上去也没有拿到 
请我帮忙拿 
我当时的心情 有点着急 稳住了 想 让孩子自己探索 不要慌 不要急 这是他的生命 他需要为自己负责 需要去实践 需要自己去探索才能知道空间 高度 需要那些材料事物 才能达到自己的目标
【孩子下周成长目标】
情绪 
今天自己玩东西 把手划破了流血 
边哭边说 很着急 流血了流血了 
人际关系 
昨天和小朋友玩 小朋友送给她一个玩具 
玩一玩的 小朋友收回去了 
熙熙很伤心 告状 
我说 熙熙 你需要自己想办法 不能老找妈妈 帮助你
【家长下周优化】
情绪 人际关系 
动词名词数据

周总结

🌸今日学习内容是：【纠正前先联结   认同感受】
🌸今天让我最有收获的一句话是：观察孩子，认可孩子感受，被看见，就是被理解，只有感觉好的时候才能做到好，曾加孩子对亲密度，关系好了打成的和做性就增加了。


🌸通过今天的学习，我对自己日常育儿的思考有：看到孩子感受时，没有链接，不知道孩子的感受是怎么来的，没有看带孩子真正当时的感受，没有把爱链接链接起来。今天孩子洗脚，心里也要妈妈洗脚，但没表达出来，就去拿妈妈的洗脚盆准备到水，我当时就想让他洗脚，时间有点晚了，看到孩子的感受不开心了，说不洗了，问他为什么不洗了，孩子说脚不脏，没有学到这块，也没用上，孩子睡了，才爬楼梯听课，那我们去洗漱吧，进到卫生间，问妈妈你洗脚是哪个盆子，当时才链接上孩子也想给妈妈倒洗脚水脚。把爱给了孩子，说出来孩子当时的感受，并夸了孩子，孩子心里一下开心了很多。



🌸今天我要行动的一小步是：让孩子发现自己有情绪时让他看下是哪个表情，难受还是辈伤，还是无聊还是无等，联接认同看见理解，亲自关系好了，达成合作的可增大。
孩子日劳动；拖地，打洗脚水
运动；在学校
阅读:10分钟
明日早上叫妈妈起床

3月9号

第111天
剧本是否完成： 未完成
计划是否完成：完成
潜意识沟通： 有
日期： 2021.12.23
决策事件：
孩子这次数学测验进步很大，考了110多，她自己也很开心。而语文和英语考得很一般
决策是要不要下周开始帮助孩子好好复习

内听觉：每一次成功都努力的结果
内视觉：期末拿到好成绩的场面
内感觉：要守好本分的感觉

决策是下周回家后就帮孩子一下

第111天决策通路训练

1. 在今天的活动中，你学到了什么？
学到了一个团队要互相帮助-大家一起努力完成目标-要听队长的指挥2. 有需要爸爸妈妈帮助的地方吗？
在家练习-妈妈当客户-怎样组织语言才能把书卖出去
3. 家长分享孩子今日的成长点。从开始观察其他小朋友怎样膜拜的-到团队里的姐姐讲解怎么膜拜-到开始膜拜第一个客户-进步很大-在姐姐们的帮助下成功卖书一本-很开心-看到了小孩的进步

创业营

【家长今日学习】父母心学
【孩子的进步】1、越来越喜欢为家人付出，早上早起做早餐，中午愉快的帮厨。2、素养班写计划写的比较详细，在老师的引导下调整计划先进行大声的朗读故事。观察图片时细节观察的很清楚，不会写的字会主动的查字典。
【家长的进步】慢、等待，更耐心的陪伴孩子
【孩子运动时长】体育四十分钟
【孩子阅读时长】三十分钟
【孩子自理部分】做早餐、洗澡洗内衣裤
【明日需要调整】多踩脑动力，减少指责和唠叨。

熙熙麻麻