记得无数个大假，都是带着哥哥去到不同的地方游玩，那时的我，都是外显的自强、狂妄、自大，对外界充满各种不确定性，太多在意的全是物质的、外部的，甚至是必需的…

随着今年的向内推进，来到了自我核心的重要的，想到的，是的，生活是这样的，还可以这样的观自在，是无时无刻的懂了，哦，我知道了，我明白这才是我一直想要的“安全”。


这不平凡的三天，
是用心流链接的过程，
看孩子观自己，
我的潜意识在告诉我，
我的“那时”-孩童的我，
是我爸爸、妈妈的，是外婆的，是家族的根系，
所见即所疗愈，
不断的赋予我智慧，

当下，
可以给予孩子们我所见背后的平衡，
观自在，命在由我不由天

记录这个特殊的日子

#孩子部分 
1. 管理好自己的书籍

2. 我的优势，我跑得快，而且我把书的内容记得很清楚（这是《好父母就是投资家》，是0-16岁…省略强大的书籍核心部分），我会在把整本书的框架和结构清楚的告诉客户，

3.我主动请队友给予我帮忙，就得到了他们主动帮我了，我没带伞，也没带水杯，我没淋雨，渴了也有水喝

3. 明天哪里要做得更好？
我要卖掉3本书，要成为男销冠，拿到“黄金”有“皇冠”的勋章

#家长部分：
1、我看到队友们给予皮蛋的帮助，更多是关怀和照顾（一起打伞，分享各自仅有的一杯水），很是感动和美好，传递“钵钵鸡”团队相互支持帮助的信念；

2、看到皮蛋拜访了28人，每次都是用眼对眼（之前是自己讲，不看客户）这次和“客户”进行用心的交流，内心在聚焦主动和努力的行为；

3、看到皮蛋今天的物品有意识的管理着，自己的午餐费，也在“有福之地”得到了“提醒”。

皮蛋今天整体都被“关爱”笼罩着，铸造了他一定在向内建设的过程，和队友们情感的链接（实则是自己和自己内心深处的积极对接），特别的感受分享出来。

还有，孩子们今天的情绪处理（觉察信号-敢于表达-接纳自己或客户或队友-解决情绪）

每天强信念输入，
意识反馈练习，
贯穿根本法“保护”，
看到更高价值，
情感传递，
还有每一天在大脑里储忆的积攒，等等等等，

哇，真的感慨这些娃的核心价值是通过这样的过程控制被训练和提升的，
老师团队对孩子们核心自我的训练，
一次再一次，一天又一天，

我想事前老师们发出邀请，
邀请我们家长可以这三天，
也邀请我们持续这样的“快乐按钮”可以长一些，
再长一些的“用心”

我们在天街俱乐部是第一次参加，
皮蛋总共已参加了3个俱乐部共第七次的创业营，
非常感谢我自己共同和皮蛋，对这次创业营的选择，
有幸见证！

感谢一切的发生
谢谢孩子们，让我转念的成长❤️❤️❤️

第七次创业营（第二天）向内建设的一天

孩子部分：
我要坚持当天的目标，当我觉得累的时候，不放弃。今天的团队中，我思考了下次要当组长。

我：为什么想当组长…
皮蛋：我可以管好团队。我可以让他们队排整齐，

家长部分：
1、看到皮蛋对队友们的各种帮助，关爱到小妹妹的安全，自己主动排在队伍的最后，是一个有爱，乐于付出的副队长；

2、遇到场所不支持和没有意愿购买书籍的陌生客户，积极面对和及时调整方法，做到了不气馁不放弃的创业精神

3、晚上打电话给组长商量明天小组的目标，引导组长一天一天的突破，2人沟通每一个人的销售数量后，最后确定明天小组要卖9本。还想要和每一个人电话沟通明天要改变销售数量…

家长的感受：创业营的第一天，感受到了皮蛋在这次团队中高涨的热情，今天他有着极强的目标性，还有强烈勇气和决心。

值得一提的是他及时调整自己的语速（之前一直存在语速过快降不下来的情况），相信这一定是内心接纳了客户和队友们的帮助，乐于接受大家给予的“帮助”，调整自己的销售“策略”，孩子们团队的合作相当愉快。

出乎意料的是，皮蛋这是第七次创业营，有意愿并勇敢的当上了副组长，之前是想…也只是在想的层面，这次看到了他从想到—做到的跨越思维的突破…

相信今天他和队友们共同体验团队精神带来的乐趣和收获是巨大的，希望皮蛋明天可以更好的管理好自己的书籍。

更祝福此次参加创业营的全体队友们，你们一定会收获“不一样”的自己，因为你们是最值得点赞的娃娃👍👍

感谢专业的老师团队，你们辛苦啦❤️❤️

第七次创业营（第一天）

4月28日“作业”内容

一、
【本周孩子的目标是】完成学校布置的作业（先知道作业是什么-问常容老师-写在规划本上-写一项勾一项-回家和妈妈一起确认后-盖印章）

【今天孩子做得好的】7点7分自然醒了，起来补做昨天的语文练习册（计划试试10分钟—15分钟也没关系，晨读1单元字词15分钟，今天已打卡中文阅读3本，英文1本。

【明天要优化的】明早7点起床，补做今天没有核对的作业（语文作业）

二、
【 本周我的目标（助力孩子达成本周目标的目标）引导作业做了什么-意识反馈一项一项检查确认
【今天我做得好的】温和的导向正面的引导多元处理问题（早上因为晨读了15分钟，一看时间已过8点，引导皮蛋想要成为更好的自己，可以允许自己超时的，因为太专注力晨读字词了）
【明天我要优化的】计时晨读，时间一到就停，引导一起守时

三、
【今日孩子特别事件】皮蛋早上因为自己没有守时，有情绪，觉得这个没有守时，剩下的就又会做不好

【互动过程/我的回应】
我：我看到皮蛋是想自己按照时间计划来做，因为专注晨读忘记时间嘛，所以有情绪也是正常的，晚上回家，按照常容老师的指导，有情绪是允许的，但是早上扔鞋的行为是不正确的。好了，我们可以看看明天早上晨读可以怎么做。
皮蛋：我发脾气很正常啊。
我：对啊，因为你计划要去完成，但是暂时没完成，所以你有情绪是非常正常的
皮蛋：我今天很生气。
我：生气也是正常的，但是你扔自己的鞋子是错误的。
皮蛋：我明早7点起来，我8:10要出门

情绪被接纳，能力已进入爬坡期

皮蛋昨天学校的一个小案例：

昨天上午皮蛋在数学书上的在校作业没有做，交了个空白，数学老师叫他去了办公室，说是教育了一顿（老师同时微信我要我在家好好教育）

我回复老师，孩子是对自己负责任的人，感谢老师提醒我家长做好家庭教育，我一定严格教育孩子（一定说给老师“听”）

我即刻请班主任关注到数学老师的行为，主要是请她关注到数学老师的方式方法。也请她关注到皮蛋作业没做完受到老师“批评教育”后的情绪变化，并请她中午了解到孩子的情绪状态


班主任昨天中午找到皮蛋，问爸爸妈妈的工作单位（我说大家都是体制内，我很清楚教育和教学的双重压力），也对皮蛋说数学老师说的话（没有完成作业，叫他在校需要把作业完成）也是为皮蛋好的言语。

皮蛋说，我说妈妈单位离学校很近，但不知道叫什么街道？爸爸离学校要远一些，也不记得是什么街道名称。

中午我到校门口等待皮蛋，观察皮蛋表述的过程，询问皮蛋的情绪变化。

皮蛋说我不会听进数学老师说的那些有负面情绪的话，我也知道他是想我把数学学好，所以我在数学课上第一个举手回答问题，我还把思维题（最后一题有难度的题）做出来了，说明我的大脑很聪明的

妈妈看到你，不受老师负面情绪影响自己想要学习好的行为，你还为自己要想成为优秀的学生而努力思考、举手和完成有难度的题

妈妈为你高兴，因为我看到了你有足够的能量为自己战胜暂时忘记的作业而负责任的样子

你的大脑很聪明

笔记：
逻辑框架
范围
目标（名词+动词+数据）量化
记录发展过程
总结步骤和规律：提醒完成作业（不看对错）
规律（总结）

个人重在训练过程控制部分，目前会思考这个事情是什么？为什么要去做？怎么做？做的时候思考过程+优化+价值选择，每次有意识的把结果要带进去引导自己思考完整的事件。

感觉对自己有很强的引导，本周爸爸不在，皮蛋和我都有了很多有规律的为对方思考…我来做早餐，你进去我都把碗放进厨房了…妈妈你洗衣服，我就把碗洗碗了…

新增根本法：身体根本法的设立，是为了全家在尊重生命，尊重规律的原则下制定的，是相互爱的表达，按照身体放首位的家庭根本法要求：全家共同一起遵守，每天按照一日三餐的用餐数量要求，在单位和在校期间，2杯及以上温热饮用水，不挑食选择健康零食。


昨天是皮蛋不吃晚饭接受结果的第二天，第一天主动伸手说接受戒尺5次不把手打红的那种疼…按照要求我打了，用力的抱抱和不好的习惯告别。

第二天是没有那么主动了，也是5次，我用力的抱抱，他说一个比一个重😄，我们和不好的习惯告别

今天他说没吃晚饭，回来接受结果…

学习一定有结果

接皮蛋和牛牛回家的路上，一段对话的开始我有了刻意训练的准备

皮蛋：我今天去牛牛家玩一会
我：是昨天和牛牛商量好的哇
皮蛋：没有
我：那就先和牛牛商量一下，他的爸爸妈妈外婆和弟弟同意吗
皮蛋：妈妈，我今天就去玩10分钟
我：今天计划好下一次，那下一次就可以的
皮蛋：牛牛，我们下一次徒步后，可以…这样…就……可以吗
牛牛：好的，可以的
皮蛋：妈妈，那我们就这样约定好了
我：好的，提前做好计划就行


皮蛋：妈妈，今晚半小时的运动，可以骑车吗
我：当然可以啊
牛牛：我妈妈也同意我运动半小时
我：好吧，我负责你们安全，其他你们商量
皮蛋：我需要回去剪头、洗澡，我们7点出发
牛牛：好的，但是我的车不在家里，在车库，你知道在哪里吗
皮蛋：你需要我陪你去吗？我不知道你的车库在哪里，要不你去骑了来找我
牛牛：那好吧，我来找你吧，我7点来找你
皮蛋：好，7点


期间一直惦记着并按照7点的计划来洗澡，
期间提醒洗完澡做检查，
事前衣物的准备（放在洗澡间）
事中安排7分钟（三分钟洗头，四分钟洗澡）
事后收纳整理（湿的拖鞋和换洗的衣物）


7点牛牛准时来叫皮蛋，牛牛说和他妈妈约定只能在小区内玩，需要妈妈安全陪伴吗？
两个都说：需要

在小区内骑了一会，我提议要不要去三环上骑行呢？
牛牛没说话…
我：但是19:30要回来哦
皮蛋：我妈妈建议我们的，你和你妈妈的约定和我妈的建议不一样，你不用担心，我妈妈会承担责任，还有我也陪着你的，我也会承担责任
我：牛牛，你可以自己做决定，但是你的决定，你要负责任
牛牛：好吧，去吧，19:30回来
皮蛋：好吧，那我们去吧
我：在街面上不下街沿，你们放心骑行，我在后面保护你们
皮蛋：好的，我们出发吧…
牛牛：出发吧…
出发到守时回到家19:30

今天的高质量陪伴，是在情绪情感上，边界，逻辑上有着非常深刻的体验，对自己刻意训练感觉挺好…明天继续加油

共同成长的点滴

一周一次链接大儿子情感的机会不容错过

峰：妈妈，这次我真的数学进步了
我：哦，你很在意这次的排名哇
峰：当然了，这次是确定我走大文的主要测评考试
我：走大文的目标为你以后的生活，有什么决定性的影响吗
峰：我不可能现在还转过去学理吧
我：凡事没决定前，你可以有时间多维度思考啊
峰：我觉得还是文吧，我的物理课我都选择自己看其他书了
我：你的意思是你学习物理有压力了是吗
峰：是的，我学的政治和地理，已经不是211的水平了
我：哇哦，看来你在悄悄地努力哦
峰：翔哥（班主任）说，我的数学在精进一点，带着我冲北大，要不就人大，985和双一流
我：哦，那你自己算过赋分下来的最高和最低吗？你能接受吗
峰：对啊，最差610多，最高有630多
我：太好了，那你的目标是师范类吗？
峰：你发我的师范类排名，最好的北师大（珠海）是我最好成绩的可以去的
我：汉语言文学？还是历史学？
峰：这个公费师范是什么性质嘛？和普通的分数高那么多？
我：对啊，你问问翔哥，他是公费师范生吗？
峰：好吧，我下周去问问
我：嗯嗯，下周只有三天哦，你聚焦这个问题先搞定什么是公费师范
峰：好

聚焦目标碱性逻辑

舌头长疮第五天，皮蛋的情绪也会因为疼痛不想吃饭菜，晚上想明天不想去学校，也就接纳他的想法，明天睡醒后，根据情况在来做决定


因为今天和老师的沟通，皮蛋接纳了老师并和他约定上数学课做到专注听课、不随意讲话的目标

树立尊重的信念：可以看到老师想要管理自己情绪，想要学习成长的老师，更是值得尊重的老师

树立尊重的信念

我：今天有不懂的题吗？怎么解决的？

皮蛋：有一道数学题。我问的常容老师

我：你在学校不敢问老师啊？

皮蛋：对
我：那你问同学可以吗
皮蛋：我问过几次，她都不给我说
我：哦，是想你自己思考是吗
皮蛋：不是…是周老师（数学），让她别和我说话，看到试卷也要骂我
我：周老师吗，就是你说情绪控控制不好的？
皮蛋：对，还没之前带课老师的情绪好
我交试卷，他还要用眼神恨我，还叫同桌不跟我说话…还是当着全班同学说的…
我：妈妈抱抱，听到你说这些，妈妈都知道你在教室的难受劲儿…
皮蛋：有李…何…（同学名）也都被他骂过…
我：你之前一直把这样的事，放在心里啊，你现在说出来，都是鼓起很大的勇气了是不？
皮蛋…呜呜呜…

我：妈妈告诉你，妈妈爱你…
所以当你遇到困难的时候，请你一定想到妈妈是可以帮助你的…

我：妈妈是认为老师应该当面给你道歉，他不应该这样对你说话。你可以大声的说：不。

皮蛋：不用道歉，也不用去学校，他就发微信文字给他说嘛，他也没有其他的，就是喜欢成绩好的同学

我：是呀，每一个老师都喜欢好学生。所以，老师不是不喜欢你，而是不了解现在每天都在努力的你。你要和老师多沟通，多表现，而且要从心里喜欢老师。只有你真心喜欢老师了，老师才会喜欢你。”

皮蛋：可我不敢…我怕他又骂我…
我：很简单啦！你明天试着见了老师就主动问好，课堂上积极回答问题…上课专注止语。就这一个目标。

你看你今天做数学时，就先读题，自习数学书，我拍给老师，让他知道。

鼓励他：“没关系，你要学会坚持。想让老师更喜欢你，你只有更优秀。”皮蛋认真地点点头。

学习数学是一件需要刻意练习的学科，妈妈陪伴你，每天一点点，我们自己也向着优秀努力，有一天老师的眼神和语言就会发生微不足道的变化。


❤️孩子真的被老师歧视，与其改变老师，改变学校，不如我们改变自己。

植入信念，得行为的果

       为期五天的创业营这么快就结束了。儿子迫不及待的要求赶紧报名下期的创业营。说明在这个环境中儿子很开心很绽放，拿到了好结果。
       家长会当中看到了老师们的用心，为孩子们准备了贴心的礼物：有清北的印章。给孩子播下了一颗远大的理想种子！还有老师对孩子们的寄语是那么的真情实意，温暖人心，相信以后孩子再回顾这期创业营时都能通过温暖的文字重温当时热血时刻，给孩子莫大的鼓舞❤️
       今天创业营结束后看到翠微老师都累的睡着了，很心疼老师们的付出，从早跟到晚，随时记录还要跟着跑。晚间还要归纳总结每个孩子的情况，第二天该如何调整和引导，真心感谢老师们的付出，老师辛苦啦💦。
       在家长会上，观看孩子们自己的总结视频。有一个穿军大衣的宝贝（名字没记住），他分享了这五天的感受：体会到了挣钱的不易，能够共情父母赚钱的辛苦，更加的爱父母。我觉得作为家长送孩子来参加创业营，目的并不是要孩子挣很多的钱，而是像这个宝贝说的一样，体验真实的生活，从生活中成长，经历挫折才能笑看人生。这才是每一位父母希望孩子去体验的部分。
       很开心自己的孩子能够爱上创业营，本期的创业营总体上感觉孩子们都有一股冲劲儿，不畏困难，每个小朋友都在努力的卖书并且都拿到了好的结果，这是很不容易的。能够在短时间突破自己，并且持续的呈现出向上的势头，完全可以用“刮目相看”来形容孩子们五天的变化。为孩子们表现感到骄傲和自豪。

24年度桂溪寒假创业营

1、你发现孩子的优势是什么？在未来如何扬长更长？
（1）善于发现自己和别人的长处，会找到合适的对象寻求帮助。比如自己虽然很想去卖书，但总觉得还缺点东西，于是找兜兜帮忙。并且两个还会协商如何分配利润。
（2）容易受优秀榜样力量影响，说明内心还是向往优秀，需要进一步加强内核积极正能量的建设。
（3）有一定的情绪调控能力，爸爸妈妈要忍心并能坚持和相信。
（4）内在有勇气，需要过正确的话术落实到每件细微的小事上，借助良好的环境，持续导向正面，持续肯定与激励。
（5）有荣誉感。得了奖还是很高兴很骄傲的，需要引到集体荣誉感上去，个人荣誉和集体荣誉要连在一起。同时也要在孩子得奖时，引到孩子是不是没得奖就没有收获，导向多价值，以便让孩子日后遇到困难受挫时不那么消极。能更理性的对待成败得失。
（6）怕生，对陌生的环境很警觉。每天早上去的时候她都哭，不是坏事，证明她对环境的安全性要求很高，也是一种谨慎。当发现身边的人和事都更熟悉的时候，就会慢慢卸下防备融洽进来。不用刻意去要求孩子不要怕生，应该顺应她自己的内心，并给与可以让她突破的环境，让她拥有可以快速判别环境安全与否的能力。
（7）记忆力其实不错。白天发生的事回来都能说的八九不离十，很久以前发生的事也记得。读过的书一遍基本就能记个大概。试听感的记忆储存容量其实有一个较好的基础，但2.5岁后-5岁的扩容做的不够好，需要抓住最后这一年加紧扩容。多亲近自然。和妈妈在一起发生的事情记忆力就不错，但是需要在外面单独表达的时候就会习惯性的说不知道，或者脑袋一片空白，说明自信心还有待提升，勇气需要再多注入一些。
（8）孩子向往长大。应该多引导孩子去理解什么是成长，包含哪些方面。因果正确，导向多价值、更多可能、自主。
（9）有一定的观察力和学习力。
（10）有一定的思考力和解决问题的能力。平常要引导孩子多想为什么，有什么办法，多尝试，导向多种可能。

2、你发现孩子的成长点是什么？如何让它不限制孩子？甚至助力孩子？
（1）生活习惯不够好，独立能力不足。改进办法：引导孩子总结一日生活流程，梳理时间，制定好根本法。持续督促。
（2）情绪和需求的表达不足。引导孩子多进行输出，等待孩子表达情绪后反思觉察自己的情绪，进而引导她透过情绪来表达实际的需求，再引导思考那些需求应该，那些需求对自己不好，最好引导自己做抉择并负责任
（3）人际交往的锻炼不够，应该继续扩大孩子的社交圈，跟更多陌生的孩子打交道。

3、你觉察到自己要修正的部分是？如何修正？
（1）和爸爸需要多沟通，家长的边界是什么。哪些是她的事及她需要接受的因果。不能家长经不住撒娇就不坚守原则。我爱我的家，养娃靠大家。
（2）多进行系统的学习，提升认知与执行力。

2024五一.卓越少年创业营第3天家长部分：

一、
【本周孩子的目标是】素养自己确定的目标
【今天孩子做得好的】专注完成目标
【明天要优化的】持续完成素养目标。

二、
【 本周我的目标（助力孩子达成本周目标的目标）】发自内心的认可和欣赏孩子。

【今天我做得好的】欣赏孩子，对孩子没有评判。无论孩子说什么。

【明天我要优化的】觉察唠叨提醒的频率。尽量只提醒1-2次，相信孩子，同时保持觉察。

三、
【今日孩子特别事件】回家路上，孩子说明天春游，想到明天素养要用语文书怎么办？然后开始想解决办法。

【互动过程/我的回应】
娃：遭了，明天春游，晚上素养要使用书怎么办？
妈：是呀，你能想到哪些方法呢？
娃：给常容老师说明一下原因。
妈：嗯，这个方法可以，还有呢？
娃：给书语借书。
妈：还有呢？
娃：给皮蛋借书。
妈：还有呢？
娃：我把要写的内容记下来。
妈：还有呢？
娃：请常容老师或者丹丹老师帮助。
妈：还有呢？还能请谁帮忙？
娃：请妈妈帮忙。
妈：还有呢？谁去接你呢？
娃：噢，请爸爸帮忙，来接我的时候，把书带上。
妈：哇，原来你可以想到那么多的解决办法。
娃：常容老师说，一个问题至少要有3个解决办法。意思是最少要想3个。

【常容老师五一·创业营】开营前打卡

因为昨天早上孩子的磨蹭，什么都要我帮忙弄，导致我们两个互相都有情绪，后面反思，其实是因为自己太着急了，而且喊他起床的时间太晚了，没有给他留足充足的时间让他自己完成自己穿衣洗漱吃饭，最后还责备孩子做的不够快。

我非常真诚的向他道歉，告诉他，妈妈看到你这样好着急呀，我的宝贝已经长大了很多事情都可以自己做了，妈妈希望你自己的事情自己做，你知道你做什么，妈妈是最开心最幸福的吗？那就是把你自己照顾好，好好爱护自己的身体，好好的吃饭。似乎他听进去了。

昨晚，早早的让他去洗漱，我不去看他的过程，也不知道他在怎么弄，尽量不插手催促他，我做我的事情，慢慢的等待。最后他自己洗完了脸脚。及时按下快乐按钮，大家都很开心。

今天早上，我起床做饭，他又来找我帮忙，我温和的告诉他，你现在自己去洗脸刷牙，等一下妈妈的饭就做好，就可以来吃饭了。

等他洗完脸，我的饭菜已经给他端上桌了，他还夸奖我，妈妈，你做饭做的好快呀。我及时回应，因为你配合的好呀，宝贝，你自己做自己的事情，妈妈就可以专注的做饭，这样就可以很早的吃饭呀。

我俩击掌以示庆贺。没有催促，没有去抠细节，只有等待，等待他的成长，等待他的花期绽放。

等待的美好

儿子写完一部分作业，开始玩魔方，不知道接下来是否还要继续写作业，于是提醒儿子……

Mon：儿子，早点睡觉吧，时间已经不早了
Son：我还有两个打卡……
（听到还要打卡，感到心里发紧，心想又要晚睡了）

Mon：既然还要打卡，那就早点行动……
Son：等一下，我再躺一下……
Mon：那你中间切换的时间也太长了吧
Son：我现在有点儿困，但是呢想到我还要打卡，又不能睡觉，所以这个时间我需要缓冲一下，才能让我大脑清醒……

听完儿子一番话，满是心疼，每个孩子内心都住着真善美，而我们总是用“我以为”去认为。

所以，请永远相信孩子，跟着他的节奏，尊重他的需要，支持他的梦想，去完成他的使命。

感谢儿子的真诚表达

今日老大说想回家，我毫无顾虑的说，好的呀，马上就为他请假，他却在课间打电话说他不回家了，他只是问问我可不可以回家，与我说话间也充满了笑谈。

反思：
自己一改以往的常态，以前等他说要回家的时候会问他一大堆的问题，而最近他问我什么事情可不可以的时候，我都会说可以的呀，允许他有自己的想法，让他自己做决定，我需要做的就是配合与支持。这种感受让我很轻松，让儿子也有了掌控权与自主权。

今天听到一个理论：每个人都会有自主驱动，想要做一件事情的动力，做这件事情会让自己有满足感，价值感，突破感以及成就感。而当自己要做一件事情时，恰巧别人说你去做吧，你赶紧去做吧，你咋还不做呢，而这一句话让本身想做事情实现自我的价值感满足感已经没有了，而变成了是你让我去做，既然已经没有这样的价值感了，那我何必还要去做这件事呢？

每个孩子都是向往真善美的，原来孩子的内驱力就这样一点点在我的提醒督促下渐渐消失了，我就像孩子头上的紧箍咒，牢牢的封印着他，让他无法释放自己的天性，自己还不自知，还在责怪孩子。

当自己放下执着心，放下期待，与大儿子沟通非常流畅，能感受到他也非常的愉悦，拥有了自主掌控力，因为我的心放下了，不再执念，不再去抠细节，不再如我所愿，而是如他所是。

真正的从内心开始相信儿子，具有自我管理能力，是一个特别善良，有爱心，正直，有理想，有创造力的孩子，祝福你亲爱的孩子。谢谢你。我爱你。

爱你如你所是，而非如我所愿

【家长学习与互动】
放学聊天，妈妈把规划告知沛妮：周六体检、找祖祖、周天去找爷爷奶奶、爸爸生日、教师节
沛妮知道周末事情多，计划体检结束后完成

把创业营的事情告诉沛妮，沛妮又是不愿意，表示自己就可以去卖东西赚钱……
妈妈虽无语，不知道怎么回复了，每次都不太愿意，告诉她这是我们的计划安排，让她去……

晚上素养的时候，一家人临时决定出去吃饭，就没有告知沛妮，等沛妮发现，在监控里哭的稀里哗啦
妈妈安慰没有太大作用
👩“你们下节课是不是要用平板，你把平板打卡，妈妈告诉你会议号，你自己进入一下试试”
马上沛妮就被切换到另一个模式了😂

孩子的闪光点】帮助同学擦桌子，家长不在家，在老师的陪伴下，也专注、稳稳的上课👍
【每日作息】早6:40晚10
【阅读与运动时长】
【家务劳动】自己洗小裤
【明日家长优化】提前做事前准备，合理规划

9.8素养营过程控制

一大早起来，因为妈妈不知道沛妮和爸爸约定的自己謉豆浆，然后姐妹俩起床时间很长，妈妈就提前准备了早餐。
出来后的沛妮，很不开心，就觉得自己已经提前告知爸爸了，坚持要自己兑
但家里最后一包豆浆粉妈妈已经兑好了，也告知这杯是为她们兑的……
也不清楚是不是没清醒，脾气只大“我不想和你们一起吃了”
妈妈感受到沛妮非常不满还有愤怒……
老母亲从好好跟她说到克制自己，去理解她，到一瞬间感受到“这么小的事情，沛妮居然如此无礼”
这下换老母亲怒了，但理性还是在的
首先告知她我并不知道她和爸爸的约定，
时间也不早了，妈妈也只是为了帮助你们早一点吃早餐，如果不需要这样的帮助，也应该有礼貌的感谢并告知。
为什么要念感恩词，感恩词感恩了哪些人。
作为小朋友应该如何对父母、长辈说话……
老母亲严肃的帮她梳理了一遍，很快她就冷静下来，似乎也听进去了
妈妈询问她现在是什么感受。
沛妮“我很难过”又委屈的哭起来
“我难过的不是你凶我，我难过的是我不应该那样对妈妈说话”
妈妈一把把沛妮抱入怀里，抚摸着她的后背
👩“妈妈知道，刚刚有点凶，如果吓到你了，妈妈也向你说对不起”
👩“但妈妈的原则不变，只是目前没有找到更好的方式跟你沟通，我也会努力优化，遇到类似问题应该如何引导”
妈妈也该好好思考一下。

中午去小学校领录取通知书，家长和校长一对一面谈，沛妮和老师一对一交流
回家后沛妮还在说“我都好想现在就上小学了”

午休起来，妈妈陪着姐妹俩做手工，沛妮全程自理，动手能力很强
两个都做完后，互相把自己做的送给了对方
妈妈上楼去找婆婆，几分钟后下来，出电梯就听到美汐在哭
沛妮先完整的把事情描述了一遍，原来是美汐想要回自己的手工作品，为了达到短暂目的，没想清楚就以自己很喜欢的毛绒玩具“小张张”作为交换条件
很快就后悔了，非要要回小张张，还把手工丢给姐姐，要求退还。
姐姐肯定不会给，妈妈也客观的引导美汐看到自己的决定，做一个守信用的人，妈妈陪伴着她去承担后果，和小张张告别
美汐真的是伤心欲绝的感觉
沛妮“其实我一直在想要不要还给她的，但她又……”也没听清楚，沛妮越说越小声
妈妈也认为姐姐没有问题，只是看到美汐这样，我们俩心里都有点犹豫
最后妈妈还是劝说沛妮能不能成全妹妹
沛妮“成全是什么意思”
👩“成全就是让两个彼此喜欢、合适的人或事物在一起，不拆散他们”
“我想如果小张张会说话，一定会在美汐要把它送人的时候表达不愿意，或者有点难过”
“会不会也想请你送它回小主人身边呢”
沛妮犹豫了

妈妈又想说用棒棒糖解决问题
👩“美汐，妈妈送你们一人一个棒棒糖，你愿意放弃棒棒糖，送给姐姐，交换小张张吗”
美汐马上行动
姐姐一边拒绝，一边有点渴望
妈妈离开现场，姐姐就松口了“这样美汐，你把棒棒糖给我，今晚让我抱着小张张睡觉，明天就还给你”
这下才顺利解决问题👍

7.9学前培优班

早上老爸没时间买早餐，妈妈给沛妮7元，请她下楼买一笼菜包
沛妮拿着钱很开心，准备出门又有点担心和害怕，邀请美汐和她一起
美汐正在洗漱，动作有点慢，姐姐有点不耐烦的催促
美汐“那你就先去吧”
沛妮瞬间没了脾气“你弄吧，我等你”
姐妹俩顺利完成任务，一路手牵手回家，都没发现跟在后面的妈妈😄

吃过早餐，老母亲请沛妮先做规划，把自己想做的，按照一天的大致时间节点安排，如上午、中午、下午、傍晚和天黑
可能是听到Rita姐姐回家做规划的事情，自己今天自己规划想做的，沛妮很顺畅的安排了自己的想做的和该做的。
规划里面还有20分钟写作业，老母亲询问
沛妮“袁袁老师说了把这两本写完”
原来这娃是知道的😂

沛妮是今天的家庭值日生，沛妮规划了下午的点心～水果沙拉
沛妮找我预支20元
👩“没问题，不过我需要明确知道每一样是多少钱，一共花了多少，最后需要还我多少”
沛妮坚定的点点头，我让沛妮拿来纸和笔，给她画算式记账。
姐妹俩下楼采购回家，沛妮就钻进房间记账，正确计算金额并退还妈妈5元👍

晚上姑姑带着欣悦来家里玩儿，沛妮当老师的梦想提前预演，耐心的当着小老师😄

7.6学前培优班

暑假畅玩儿模式开启🔛
第一次体验雨中泡温泉♨️
沛妮及时发现差点溺水的峥儿，孩子们也感受到了，浅水玩儿水很快乐，但也要照顾好自己的安全。什么样佩戴泳圈的情况下，可能会发生危险⚠️大人也引起警觉

沛妮长大了，过程中会有很多新奇的探索和吸引力🧲
突发状况爸爸有点难以接受，好在爸爸给了处理的时间和空间，也是对妈妈及老师们的信任❤️
事后和爸爸交流：
肯定爸爸有教育权利；
任何事情的发生都是来帮助我们和孩子成长的；
沛妮本就古灵精怪，活泼好动，随着长大，需要我们从容，理性的面对孩子出现的问题，正确引领，至少让孩子有坦诚表达，愿意向问题告别，才会接受什么是对的……

蒋霞老师