做完作业不出门闹的看电影 要出门就是书店 
闹情绪 我不理他 熙熙说 妈妈对不起 我不应该凶你 我只是觉得我做完作业了 我想去书店 我上周骑了自行车 我这周不想骑车 
我说 没有关系 熙熙进步了 说出了自己的想法 来抱抱 我看了一本书 书上写 妈妈抱宝宝 宝宝长大了要多抱抱妈妈 多抱抱老人 
我说 来吧 边骑车边说说 我们为什么要骑车 
我说 如果熙熙想上完独立人格 就去看书店 那我们怎么做 
熙熙 早上起床就做做作业9点出发上课 上完就去书店 回家就可以看电影   我早上不做作业 我不去书店 的反义词的反义词 我才不做 
我 你是在开玩笑的

周六下午不出门

下午骑车 说 不骑 好累 我要在家休息 
其实想在家看电视  玩一玩的就要看电视 
我 走 沿着河边看看有没有新的露营地方 
骑车要听孤勇者 重复听 边听边唱 
一口气骑了30分钟后 不骑 跑去跟不认识的小朋友玩 说 我要加入你们 我觉得好好玩  
回来的路上跟我分享没头脑和不高兴 
说的很细节  我问 这个故事有什么启发 
说 又不是阅读 启什么发 
熙熙不知道为什么又犯错 
我是想通过书籍来启发他

回家路上 看到牌子 要打投诉电话 我要投诉钓鱼的  他们不遵守纪律  说了不能钓鱼 还钓鱼 
打电话前 我问他 你知道这里是哪里吗 
不理我 自己拿的电话打 说 叔叔我要投诉 好多人在河边钓鱼   我也不知道这里是哪里 两个桥的中间 红桥百桥 
我说 天保湾大桥 
回家路上熙熙问 社区会给我发奖状吗 
我问 你是为了奖状还是为了保护生态环境才投诉
熙熙 肯定生态环境 牌子上写了 鱼在生宝宝 
我说 保护生态环境人人有责 你做的很好 以后打电话前 先确认地址 工作人员才能找到你

打投诉电话

每天一个手眼协调运动 还在找最喜欢的运动 
不排斥运动 说还是喜欢上体能课 上大课 
不排斥抄作文 抄一篇  就当练字 
不认识的字喊我查字典 说好累了 手痛 说要去千岛湖吃烤鱼  能不能今天先吃 在计划去千岛湖 
我 说可以安排 现在 先写字

手眼协调运动

早上聊天  说 同学的聊天 
我说 不信就不信 
熙熙生气 说 我很难受 你这样说我不开心 
我 对不起 我不知道你会伤心 我就是很简单的一句 
我问 你是怎么分析的不信 
熙熙开始说 叽咕叽咕的说 
我 你分析的很对 你有自己的判断 
熙 我还是很生气的 你说的 不信就不信 
我 对不起 我真的没有其他意思

说出自己的感受

可能最近不上延时B  在延时A 做了一部分作业回家自己玩自己的 对于额外的作业不反对很快做
今天上思维空间创造营 
昨天把手机给熙熙 说芦荟老师在群里发了消息 你自己看看
熙熙回复收到  把手机给我 就完了 
我说 你在看看信息呢 
再看看 开始收拾东西  说 芦荟老师说的每天20元 
我说好 现在开始准备明天的作业  
熙熙 口算 语文就背书 
我说 不得行哦 语文你要做一张卷子 你语文都提升好多了 要看看你的复习的效果了 
把卷子拿出来 说 这个不做那个不做 
我说 来 先做阅读 再看拼音写字 
熙熙 看拼音写字 我写不来 不写 
我不理他 在每道题上写 123456 来看看 这几道题如何 时间够不够 
熙熙 够 简单的很 我剩下的时间 要看书 
我说 你做完可以自己安排 只要老师同意 不影响同学 你可以自己安排

进步

这两天延时A 都做了一部分作业 回家 运动一会 自己耍自己  吃饭 作业 朗读 写字 
搞完以上作业7:50 开始去熟悉的楼层找小朋友玩 
能在楼下跟小朋友疯跑40分钟

复习

把昨天的话全完忘了 
不在楼下运动要回家 说做专注力训练
坐了10分钟 看报纸 闹的要看电视 
我不同意 自己在打球 看报纸
这学期作文 我不管了 不需要我在帮他整理思路 
自己按照自己的想发写  说 我的作文是班上 扣3分最少的 最少的有那个那个
我一看作文 说 写的很好 如果选择一个主题写更好 钓鱼 乐高 做饭 写一个就很好 我看到包饺子很有爱的感觉了
现在语文提升 就是写字 喊熙熙每天抄词语 
速度提升了 错别字也少 写字之前要说 好多字 几十个字 我要写2个小时 我好累了  边说边写 最后写完看时间12分钟

不上延时B第一天

思维题 思路对的 说太简单 
我喊熙熙写工整 
不写 我要按照我的思路来 我不写 
我 你可以在抄稿纸上写 作业本上字迹工整 
写的字要让老师看见 有一种如沐春风般的感觉 
熙熙 你不懂 我就是不写 
我 作业本的事 必须听我的 
不说话   熙熙自己写了

我要按照我的思路来

我说 下周周一至周四 延时A上完课 4:30放学 我在校门口等你 你自己出来 回家在小区运动 感受自然阳光 对眼睛好 
熙熙 怎么好 哪里好 没有科学依据 
我 熙熙倾听 听完再说 
熙 你乱说 没有科学依据 
我 熙熙 认真听 友好的表达自己的观点 
熙 我认为运动对眼睛没有帮助呀 没有科学依据 
我 点赞 熙熙这一次表达就很友好的表达自己的观点 在户外自然阳光下运动 看绿色植物 听鸟叫声 就会对视力有帮助  熙熙认真听完对方说话 是有礼貌的小孩

友好沟通

我问 你在学校还有没有打架 
熙 不打架 我知道他想和我玩 我就原谅他 他就是不讲武德 输了不干 还要我让的他 唧唧唧唧的说 
我 你就让的他 不愿意让 你就友好的说不玩了 
在学校还有女生说你吗 
熙 没有了 不理她 
我说 她说你 可能是她看到了你的闪光点 你就不理她 不要被她影响 不划算  你就在学校做自己 管好自己 不要给老师增加麻烦  如果你发生矛盾 被老师同学误会 不要和老师顶嘴 也不要不在乎的表情 你就想想 事情的来龙去脉 如果老师听 你就整理一下思绪 快速的说 如果老师不听 先回家 给我说 我 爸爸 爷爷奶奶 还有怔怔老师 志英老师 昕燕老师 我们都是你坚强的后盾 我们可以帮助你 用友好的方式去处理问题 
熙 英雄都是孤独的 我要当英雄 一点点委屈还是可以的 
我 是的 你的闪光点和缺点比较明显 闪光点 创业是销冠 思维空间动手能力很强  书包管理员也很尽责 缺点 自我管理需要提升  现在就提升自我管理能力 有什么事要回家说 我们才能帮你做最好的自己

在学校如何管好自己

【家长学习与互动】
参加作文比赛 素养课上 老师踩脑动力
我说 谢老师第二次喊你参加作文比赛 谢老师一直觉得你棒棒哒 
他说 我写三星堆 上次就没有参加 
过一会 说 不参加 不想参加 
自己纠结中 到底写还不写

志愿者报名国庆升旗活动 
我说 你最近棒棒哒 很优秀 10月1日你是广福社区其中一个带着爸爸妈妈去麓镇国庆去参加升旗仪式 
疑惑的问 为什么是我 我们学校就是我一个 
我 我不清楚 可能还有其他品学兼优的小朋友吧 

【孩子的闪光点】素养课时间 更加高效 
【作完成时间与作息】8:30下课
【阅读与运动时长】10分钟阅读 10分钟英语
【家务劳动】洗碗（自己的吃饭的碗）
【明日家长优化】继续脑动力 说做的好的地方

9月26日

【家长学习与互动】
多尊重 多悦纳 多倾听 少说教 
多陪着孩子做家务 比如还在有为难情绪时
大人因温和而坚定的说 妈妈陪着你 我们在做一次  这个时候等待孩子的情绪 缓和后 陪着孩子在做一次 踩脑动力 
练琴时间 拍照 告诉熙熙靠墙角站
洗脚时 熙熙有情绪说 
表达自己的不满 准确的说出自己的想法 
妈妈 不要凶 你凶了我就不知道 我脑袋是空的 

【孩子的闪光点】
静息安静   没有排斥做作业
洗脚看书 节约时间
能准确的说出自己的想法 感受 
【作业完成时间与作息】10点睡觉
【阅读与运动时长】儿童哲学
【家务劳动】无
【明日家长优化】温和而坚定的沟通练琴站姿

2月20日

【家长学习与互动】看见孩子 包容 接纳孩子
家人是孩子的航海灯塔 引导 指引孩子 
当孩子在社会上 学校 同伴相处的时候 会有一些不公平事件 价值观碰撞的时候 孩子回家跟我讲的时候 我们需要耐心 的倾听  看孩子的想法 心情等等 是不是跟着朋友走了 或者孩子有自己想法 我们给自己想法和建议 想法和建议需要孩子和我们有温度 稳定 的情感基础  是母子 父子关系 但是跟需要朋友的友谊在里面 
【孩子的闪光点】
习惯每天看书意林 和阳光少年包

素养时间分心 
三位数的计算题错一半 
修改 嘴巴硬 说自己没有错 你错了 
我们来再次计算一下 

【作业完成时间与作息】10点睡觉
【阅读与运动时长】30分钟 意林杂志
【家务劳动】无
【明日家长优化】耐心 等待

4月10日

今天学习家庭会议，保持尊重他人的角度上看问题，不批判，不指责的话题。时间，主持人，议题。感恩致谢，看着对方的眼睛表达志谢，让孩子有爱和感恩的品质，头脑风暴解决办法，分享感受，趣味活动和点心结束开心快乐的家庭会议。
今天早上竣竣6点55听到铃响了，立马起床叫爸爸起床。各自穿衣服，竣竣很快就洗素完了，去学校吃早餐。
竣竣心情比较好，做到守时到校用餐。
运动:跳绳
阅读:胖胖的小手
劳动:无
闪光点:头天和爸爸阅好，早上自己起床，叫爸爸起床。心里有事情，说到做到。
明早继续早起。

素养4天

【家长学习总结】
边界 
保护自己的边界 不参与 破坏他人的边界 
如果被人破坏自己的边界 温和而坚定的告诉对方 

【家长本月成长】
不参与孩子的作业 孩子和孩子发生矛盾 第一时间没有参与 而是看孩子自己的处理方式 再问问他 还有别的处理方式吗 
带去大自然 

【孩子自我管理能力的进步】
自己的作业偶尔需要提醒才能完成 
完成的质量和时间都能控制好 
没有反抗的情绪
写作有进步 

【下月共同成长目标】
大自然 种花种草观察细节 
在种花种草的过程里 看看十万个为什么 
把知识迁移 汇总 表达出来

素养

【家长学习总结】
边界 
不过多的参与孩子的事情 旁边静静地看着 如需要在去 引导 不给答案 让孩子自己探索总结 
【孩子本周进步】
视觉 听觉 有进步 
小区里晒太阳 有鸟叫 
我：熙熙听到了什么 
小鸟叫 
我 小鸟他们的叫声 是什么呢 
小鸟很生气 很吓人 很害怕 
我 为什么 呢 
就是 他很害怕我们欺负他

昨天熙熙要拿碗 碗仔碗柜最高一层 
熙熙说 他可以拿 自己爬上灶台上 这也不行那也不行 最后拿凳子 踩上去也没有拿到 
请我帮忙拿 
我当时的心情 有点着急 稳住了 想 让孩子自己探索 不要慌 不要急 这是他的生命 他需要为自己负责 需要去实践 需要自己去探索才能知道空间 高度 需要那些材料事物 才能达到自己的目标
【孩子下周成长目标】
情绪 
今天自己玩东西 把手划破了流血 
边哭边说 很着急 流血了流血了 
人际关系 
昨天和小朋友玩 小朋友送给她一个玩具 
玩一玩的 小朋友收回去了 
熙熙很伤心 告状 
我说 熙熙 你需要自己想办法 不能老找妈妈 帮助你
【家长下周优化】
情绪 人际关系 
动词名词数据

周总结

🌸今日学习内容是：【纠正前先联结   认同感受】
🌸今天让我最有收获的一句话是：观察孩子，认可孩子感受，被看见，就是被理解，只有感觉好的时候才能做到好，曾加孩子对亲密度，关系好了打成的和做性就增加了。


🌸通过今天的学习，我对自己日常育儿的思考有：看到孩子感受时，没有链接，不知道孩子的感受是怎么来的，没有看带孩子真正当时的感受，没有把爱链接链接起来。今天孩子洗脚，心里也要妈妈洗脚，但没表达出来，就去拿妈妈的洗脚盆准备到水，我当时就想让他洗脚，时间有点晚了，看到孩子的感受不开心了，说不洗了，问他为什么不洗了，孩子说脚不脏，没有学到这块，也没用上，孩子睡了，才爬楼梯听课，那我们去洗漱吧，进到卫生间，问妈妈你洗脚是哪个盆子，当时才链接上孩子也想给妈妈倒洗脚水脚。把爱给了孩子，说出来孩子当时的感受，并夸了孩子，孩子心里一下开心了很多。



🌸今天我要行动的一小步是：让孩子发现自己有情绪时让他看下是哪个表情，难受还是辈伤，还是无聊还是无等，联接认同看见理解，亲自关系好了，达成合作的可增大。
孩子日劳动；拖地，打洗脚水
运动；在学校
阅读:10分钟
明日早上叫妈妈起床

3月9号

第111天
剧本是否完成： 未完成
计划是否完成：完成
潜意识沟通： 有
日期： 2021.12.23
决策事件：
孩子这次数学测验进步很大，考了110多，她自己也很开心。而语文和英语考得很一般
决策是要不要下周开始帮助孩子好好复习

内听觉：每一次成功都努力的结果
内视觉：期末拿到好成绩的场面
内感觉：要守好本分的感觉

决策是下周回家后就帮孩子一下

第111天决策通路训练

1. 在今天的活动中，你学到了什么？
学到了一个团队要互相帮助-大家一起努力完成目标-要听队长的指挥2. 有需要爸爸妈妈帮助的地方吗？
在家练习-妈妈当客户-怎样组织语言才能把书卖出去
3. 家长分享孩子今日的成长点。从开始观察其他小朋友怎样膜拜的-到团队里的姐姐讲解怎么膜拜-到开始膜拜第一个客户-进步很大-在姐姐们的帮助下成功卖书一本-很开心-看到了小孩的进步

创业营

【家长今日学习】父母心学
【孩子的进步】1、越来越喜欢为家人付出，早上早起做早餐，中午愉快的帮厨。2、素养班写计划写的比较详细，在老师的引导下调整计划先进行大声的朗读故事。观察图片时细节观察的很清楚，不会写的字会主动的查字典。
【家长的进步】慢、等待，更耐心的陪伴孩子
【孩子运动时长】体育四十分钟
【孩子阅读时长】三十分钟
【孩子自理部分】做早餐、洗澡洗内衣裤
【明日需要调整】多踩脑动力，减少指责和唠叨。

熙熙麻麻