恩田文化中心未来创造营

第二天活动———家庭作业

作业一：家长按照提问格式观察并分享孩子今日成长点和心得。
1.在今天的活动中，你学到了什么？
①怎么卖书，可以很快的卖出去：去一个很多人的地方，看带孩子的或者有的爷爷奶奶都可以去问问
②成长可以帮助到别人
③怎么使用金额可以让他更加有价值，可以捐给山区的人，种植梭梭树，保护大海，帮助需要的人，帮助国家捐款、帮助其他有困难的人
④要感恩父母祖宗
2.有需要爸爸妈妈帮助的地方吗？
没有
3.家长分享孩子今日的成长点。
①帮助了景尧，书掉了把自己给了景尧
②一直很稳定，跟着组长
③晚上回家分享今日成长，能看到组员们做的好的地方
4.看到孩子今日的表现，请分享你的感受或心得。
一直持续稳定优秀小朋友，非常省心的小朋友，静待花开

2025春季【积极人生】（大龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1.  通过了解师生关系的重要性，从而生起建设良好关系的意愿和行为。
2.  理解师生关系的双向性本质  。
3.  掌握师生沟通核心策略，和具体做法。

【学习花絮】
1. 体验老师角色。每个孩子担任老师讲课。
2. 说到老师，孩子们很多谈论，很多表达很真实。从而老师也了解了孩子的师生关系状况。
3. 今天每个孩子都有某个某个方面的很大进步。当老师一一肯定时，大家都能和老师同频（也就是孩子们也发现了，很认可）
4. ……

【孩子们师生关系的一些“问题”】
1.  不喜欢某科老师，决定这科课程也不要喜欢了，不用好好学；
2.  老师“不好”，要么怼回去、要么隐忍；
3. 和老师关系不好，主要找老师的原因，几乎没听到说自己的原因…
4. …

【本周家庭支持】
1. 持续学目标和修目标
2. 帮助孩子改善不健康的师生关系，或是建设更好的师生关系（方法：①和孩子共同设定；②语音里有参考方法；③和他人交流方法）