1.在今天的活动中，你学到了什么?
当有人需要帮助的时候，要及时的去帮助别人
想清楚自己是谁，依靠着谁，为了谁
2.有需要爸爸妈妈帮助的地方吗?
需要爸爸妈妈帮忙分析创意山附近哪里人多，可以带组员去卖书
3.家长分享孩子今日的成长点。
坚持努力得去拜访，才会有结果，坚持量变产生质变，不放弃
4.看到孩子今日的表现，请分享你的感受或心得。
希望孩子你能把这种不放弃的精神一直坚持下去，不管在碰到任何问题都能想办法去解决，虽然今天没有卖出去，但是只要用心去做总会有不一样的收获
不管是在学习和生活中，只有去做才会有结果，行动大于一切

2025春季【积极人生】（小龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：14：30-17：00

【训练目标】
1. 认知目标：理解老师的工作日常，感受老师的关爱。  知道老师也是普通人，和我们一样有做得好的、做得不好的。
2. 情感目标：培养对老师的信任与亲近感，消除畏惧心理。  
3. 行为目标：学会用礼貌、温暖的方式与老师互动；不要“都是老师的原因”思维，要表达、要沟通、要自己去为师生关系“加分”。

【孩子们的提问】
1. 爸爸曾经说，只要是关于运动方面的事情，只要你提出来，我都答应你。结果我提出一起去什么地方打羽毛球时，爸爸说“不去，去什么去？”我要怎么办呢？

2. 孩子说哥哥和妈妈经常吵架，我想帮助他们，怎么做？

3. 孩子说学校老师很凶，骂同学、打同学，可以怎么帮助老师？

【本周家庭支持】
1.  继续学、修目标。
2.  语言支持：支持孩子把“暖心五句话”用起来。
3. 行为支持：支持孩子每天往师生关系储蓄账户“存钱”--一个好的行为。