今天晚上阅读打卡时，这首相思我带着他读了三四遍，还是不能完整的读下来，我知道他的脑容量不够，意识反馈也不强，所以这个读不下来也不能怪他，我耐心的教了好几遍，中间他情绪很大，我一直耐心的引导，遇到他认不到的字卡住的地方，我不催促，首先耐心等待他自己回想，实在想不起了，再说这个字怎么读的。今天通过这个事情，我更加深刻的知道意识反馈的慢的重要性，如果我不慢下来，催促他的话，他没时间自己回想思考或许就不能读下来，意识反馈也是不完整的。而且我也明白了，父母的情绪对他的影响，我要是急躁起来，他会更加没信心。

早餐时...
哥哥: 妈，昨天我看了一个视频，有几个人一起吃西瓜🍉，说好一人一勺，结果有人拿一个小勺子，有人拿大勺子，还有人拿个铲子一铲就把大半个西瓜挖走了。
我: 哦？你从这件事发现什么了吗？
哥哥: 有些时候，做人可以不要脸😂
我:  嗯，你这是站在吃西瓜的人的角度看这个问题，如果你站在制定规则的这个人的角度看这个问题呢？
哥哥: 他只说一人一勺，没有说用多大的勺子，也没有说不可以自己带勺子。
我: 如果是你来制定这个规则，你怎么做呢？
哥哥: 一人一勺，此处领勺！😃

除了站在吃西瓜的角度看问题，还可以站在规定的制定者的角度看问题，多元视角，也是领导力的培养。