桂溪自我管理素养营（线上）
今日作息时间：7:15-9:50
今日运动项目+时长：学校
今日阅读书籍+时长：博物
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩:
今日进步点：
今日互动场景：
       第二天要春游，自己安排，我悄悄去看了冰箱她叫外公一起去买的水果和三明治，包包里自己准备了纸巾，垃圾袋，背心还有要看的书
家长今日进步点
家长明天想提升的：继续提升控制情绪和过程控制

2025春季【积极人生】（大龄段）
  第9课  和老师的关系：
日期：5月10日
时间：9：00-11：30

【训练目标】
1.  通过了解师生关系的重要性，从而生起建设良好关系的意愿和行为。
2.  理解师生关系的双向性本质  。
3.  掌握师生沟通核心策略，和具体做法。

【学习花絮】
1. 体验老师角色。每个孩子担任老师讲课。
2. 说到老师，孩子们很多谈论，很多表达很真实。从而老师也了解了孩子的师生关系状况。
3. 今天每个孩子都有某个某个方面的很大进步。当老师一一肯定时，大家都能和老师同频（也就是孩子们也发现了，很认可）
4. ……

【孩子们师生关系的一些“问题”】
1.  不喜欢某科老师，决定这科课程也不要喜欢了，不用好好学；
2.  老师“不好”，要么怼回去、要么隐忍；
3. 和老师关系不好，主要找老师的原因，几乎没听到说自己的原因…
4. …

【本周家庭支持】
1. 持续学目标和修目标
2. 帮助孩子改善不健康的师生关系，或是建设更好的师生关系（方法：①和孩子共同设定；②语音里有参考方法；③和他人交流方法）