今天下午乔治陪我去开了会，结束就要五点多了，我告诉乔治，今天晚上有做馒头哦，是做玉米馒头。乔治说，妈妈我做过玉米馒头的，之前就做过了我这次就不去了。我当下第一反应是和乔治确认真的做过吗？我不记得呢？然后问乔治玉米馒头怎么做，他很清楚的给我阐述了做玉米和玉米叶的步骤。我才相信原来他真的做过，就有点打退堂鼓了，今天确实累了，明天还要上学，那这次食育课要不就不去了吧。内心有种力量像在牵引我一样，我还是没有同意，而是和乔治说那你看你之前做过，这次又去做玉米馒头的话也许会发现新的做法和体会哦，如果有小朋友没有做过，你还能去帮助别人呢。乔治就很愉快的同意了，和我一起来到了俱乐部。我参加翠微老师的案例课的时候讲了这个小插曲，又联想到上周学习的根本法，突然有点悟了。
根本法有些是我们坐下来和孩子一起商量约定的一些规则，有些是我们内心潜意识行为的准则。我个人就是轻易不开头，但是一件事情开头了就一定做完整，所以对孩子自己选择的一些活动甚至课程，我们事前准备沟通，也会尽量协助孩子做完，保证节奏。我自己的价值观塑造了我的行为，我的行为又会去影响孩子，这不仅是价值观的传递，也是以身作则的根本法。所以，育儿的学习最终是对我自己的塑造。
感谢翠微老师对我的提点，还有案例课各位妈妈们对我的肯定和鼓励，让保持输出的节奏，就收获了对自己的反思。翠微老师对于初中生妈妈问题的回答，让我意识到了孩子从小底层逻辑的建立的重要性，和我自己思维的一些局限性。我还需要继续逻辑的学习，运用导向正面培养孩子能力，渔比鱼更能让孩子去面对生活中社会中遇到的问题。
食物课结束后，和乔治一起复盘，再次做玉米馒头有没有跟上次不一样的呀？乔治说，这次比上次做得快做得多，比不会做的小朋友做的快，而且提醒我记得把下半年的食育课也要给他报名了。感谢今天小小的坚持，让我和乔治都分别收获了新的东西，我们又一次成长了。

馨馨闪光点:
1.早上七点十分叫醒后，醒盹五分钟左右自己起床
2.自主完成百词斩10个词和信念打卡
3.自己问小爱天气预报，调整穿衣
4.临出发前抱抱我，说:妈妈，我爱你
5.晚上素养下课后及时完成自己的事情，收拾自己物品，跟爸爸回家
6.到家洗手后马上去读英语课文
7.奥数作业今天忘记写了，我问她:要不要睡前写一页，她不想写。我又问她:打算什么时候写？馨馨说:明天写。我:明天写两页？
馨:嗯，妈妈你明天早上提醒我一下呗。
我:馨馨自己的作业，妈妈相信你可以想起来的。
馨:万一想不起来呢，今天写完作业就看书了，就忘了。
我:那你想想怎么能让自己想起来呢？你的信念有先做应该做的在做想做的，那在看书之前是不是可以自己想一下呢？
馨:我就怕自己又忘了，你就早上再提醒我一下吧。
8.守时在熄灯时间前上床，九点五十睡着

馨说今天学校对面着火了，还看到有人敲玻璃，人都被救出来了，不知道有没有人受伤。希望没人受伤。

我俩聊了两句时间管理和情绪产生，馨说:有时作业太多，她就觉得完不成，就有情绪，就会想没有时间和小灵儿玩了，没有时间看书了，没有时间做自己想做的事情了，就是时间没有管理好。我:哦，就是要把作业的时间安排规划好，按规划完成，就不会有情绪产生了，对吗？馨馨:嗯，对。她要给我念独立人格的笔记，聊了两句也没给我念😂，就开始在那儿吃东西。