桂溪俱乐部线上素养营
今日作息时间：7：15—22：00左右
今日运动项目+时长：校内体育课
今日阅读书籍+时长：自主睡前阅读
今日情绪状态：稳定
今日自理项目我：洗澡全套，收拾书包
进步点：素养课上作业完成后，自己主动读英语。语文老师在8点才发阅读理解口头作业，素养课下课让唐振熙做，没有情绪，完成时间15分钟左右。
睡觉前检查唐振熙牙齿，发现有颗新牙已经长出来了，原来的牙齿还没有松动掉的现象，告诉他周末需要去拔牙。唐振熙一听就大哭起来，穿着睡衣就说要离家出走。我知道他害怕了，从开始换牙开始，就已经拔过3次牙了，已经害怕了。我抱着他，告诉他我们医院牙科有开展新项目氧气吸入镇痛镇静拔牙，把科普文章翻出来跟他一起阅读。情绪慢慢平静下来，最近两兄弟在看《丁丁历险记》，若宸说看到书中有一幕就是有这种吸入麻药和箭头含有麻药。关灯后，唐振熙翻来覆去睡不着，我问他怎么了，他说有点情绪，想着要拔牙的情绪，有点热不想盖凉被的情绪。我拍了拍他，让他慢慢静一下吧。

下午16:06接到庭巵用班主任的手机打的电话，他说他接受了同学的道谦，愿意和解。我告诉他考虑清楚，愿意接受就可以，我尊重他的想法。
17:16班主任杨老师打来电话，说庭巵愿意和解，我说我尊重他的决定。但是对方毕竟还是学生没有人监督的话，后续可能还会再出现这种状况，我会继续观察，他们在我这里被记了一笔。杨老师说以后会特别注意班级的动向，也会随时盯着这些学生。我对杨老师表达感谢。
晚上和庭巵就这件事情进行沟通，用过程控制的逻辑引导庭巵总结出以下内容：
一、事情发生时
1. 沟通：告诉同学不能起外号
2. 情绪：告诉同学自己不喜欢被人起外号，让他感到不开心
3. 同学继续起外号要大声说出来
4. 找老师报告，跟家长交流
5. 不怕事，不惹事
二、事情进行中
1. 跟家长说，寻求家长的帮助
2. 将自己的心情和想法告诉家长
三、事情结束时
3.1 接受和解
3.1.1 后面还有两年要和大家相处
3.1.2 不想让事情结果变得糟糕
3.1.3 有段长和班主任作为见证人
3.2 对事情进行总结和分析