★进步的地方/做得好的地方（孩子制定的周目标执行情况）
本周能在校完成校内的作业
本周在家和素养营都自觉安排自己时间，并进行校外期末试卷复习试卷
本周能在闹钟响时就马上起床，不磨撑，守约定，守时
本周情绪比较温和，得到老师正面反馈
老师说这两周瑞宝在校有摩擦都不再纠结对与错，能大方的放过去，然后开心的继续下一件事。主动为班级服务，整理元旦节目的的旗帜并归纳好。

★孩子需提升的部分:
仔细认真清洗脸和手，及勤洗澡
勤换衣服

★家长对孩子的帮助:
 引导与陪伴，保持温暖

周五打卡

元旦假期家长没有学习，但有观察与孩子互动的细节
元旦妈妈我提前一天休假回老家，由爸爸独自带领俩孩子。原本以为回来哥哥会有不开心或是抱怨，结果进门的第一时间瑞宝先给予我拥抱，就开始说想妈妈了，接着询问爸爸有没有给我转6元奖励金。
我马上询问这个奖励金是怎么来的，瑞宝兴高采烈回来是爸爸说这4天早上他和弟弟都准时并没有情绪的起床，然后元旦开年的亲子跑，他不但没有情绪还在保护自己的前提下照顾少几个月的妹妹们，并带领她们跑到终点，5公里用时40分钟。爸爸说他表现出男孩子该有的气概。在只有一天书写作业的时间内还完成了一张校外的期末复习试卷并订正
就这周三(也就是今天)早上，弟弟一直说昨晚睡觉前哥哥说他脏话，要打哥哥。爸爸这次站在哥哥这边并试着去询问事情的来龙去脉，并跟弟弟分析哥哥哪里做的不对，弟弟哪里错了，所以这个说脏话案件最后就是都有错误，为了以后不再有这样的事情发生，哥哥和弟弟都有小小的惩罚。哥哥和弟弟都没有情绪
爸爸是不赞同给予孩子用奖励方式培养自律习惯的养成，也会过多在意弟弟的感受，而选择先惩罚哥哥再来给孩子疏解当下矛盾的来龙去脉。这次爸爸都有先试着接受孩子情绪，然后询问事件缘由，再与孩子分析。为爸爸点赞👍

学习的周三

★进步的地方/做得好的地方（孩子制定的周目标执行情况）
本周能在学校完成校内作业
本周主动做期末复习题
与父母的关系越来越有爱
本周情绪相对上周有进步比较平稳

★孩子需提升的部分:
本周与弟弟关系不够融洽
家务做的便少

★家长对孩子的帮助:
 引导与陪伴，持续与孩子表达爱

周五学习的一周

周三打卡
★家长本周的学习内容:
信念，价值观的学习
★自己的收获:

复听刘老师这周讲的信念、和价值观的重要性。孩子6岁到16岁的成长过程中，架构了孩子对自己人生的信念体系，对世界认知的信念体系。
青少年的独立人格，就是有信念，价值观和逻辑，这三大基石为主题构成的
信念的四个来源：观察他人、亲身经历、信任者的灌输和自我思考。

★学习后的运用情况:
父母应该多与孩子表达爱，发现美，引导孩子表达真理，为孩子们树立正确的信念，从而才能培养孩子正能量的独立人格，

学习周三

算的上大病初愈，这周在家里除了与弟弟沟通上有些不太开心，与妈妈的亲子关系非常融洽，每天都会把学校的面包省出一个给妈妈，放学会主动的拥抱妈妈，作业也能正常完成。早上也是自己起床，不用叫。
只是在校老师反馈与同学的关系不太融洽，有摩擦，但瑞宝自己认为还好，没有达到严重程度，且自己也没有觉得不开心

生病转好的一周

周三学习：多与孩子表达爸爸妈妈爱的行为，行动。及时给予孩子意识反馈
👉家长本周的学习内容:复听刘雨老师的逻辑。家庭中逻辑思维与学习的关系，不只是光看孩子的成绩，更要观察孩子处理事情的能力及方式方法。要有举一反三的能力。

持续学习，多向孩子表达清晰自己的感受

父母学习的周三

家庭集体生病的一周，瑞宝生病的第二天，一人在家的上午，完成学校作业并把洗衣机里的衣服晾好，自行去量测体温并到退烧药喝完，休息等待爷爷奶奶回来

孩子成长的一周

因孩子和自己生病反复请假，积累太多工作，所以本周没有学习

因孩子和自己生病反复请假，积累太多工作，所以本周没有

孩子进步/做得好地方（制定的周目标执行情况）： 
在弟弟持续高烧2天，妈妈需要全身心照顾弟弟的情况下，还能以下几点
1. 每天做到6:30-6:50就起床并洗漱完毕
2.去学校🏫守时。
3.每天能按时完成当日作业。
4.坚持听读英语和语文阅读打卡，及跳绳打卡。

自我成长的一周

周三学习：多与孩子表达爸爸妈妈爱的行为，行动。及时给予孩子意识反馈
👉家长本周的学习内容:复听刘雨老师的脑动力。
了解到: 运算速度与孩子成长的关系，如何评估一个孩子的脑运算速度。首先，要关注孩子解决问题的能力，包括选择逃避还是迎难而上。其次，还要观察孩子面对困难和挑战时的表现，看他们是否能够不断尝试解决问题。此外，要关注孩子在社会生活中的体验，因为缺乏体验会影响脑运算速度的发育。最后，父母要有清晰的认知和规划，同时要有强大的内心，教育孩子自己解决问题，而不是依赖父母。

我最初过度的在意他的成绩，认为成绩是证明孩子优秀的表现。进入种福田系统，慢慢清晰孩子的优秀是表现很多方面的

瑞宇