今日作息时间：
7：40～22：00
今日运动项目+时长： 户外活动
今日阅读书籍+时长： 笨狼的故事 20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：继续优化煮荷包蛋
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
     米果原计划周六拼积木，昨天爸爸在家，不知何时积木被带进教室。课后发现地上全是玩具且已拼完，询问时他辩解用课间休息时间拼（他说翠微老师这次不知道什么原因让休息了20分钟），这明显是谎言，推测其上课期间拼积木。此前已警告过他，但效果不佳，经过翠微老师引导，应该是产生的后果没有明确告知他，准备今晚和他来约定。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定 早睡

素养6.6玩具的诱惑

今日作息时间：
7：20～22：00
今日运动项目+时长： 跳绳
今日阅读书籍+时长： 笨狼的故事 20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：做早餐
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
     今早米果煮荷包蛋时，因我为了节约时间，未经他同意，在鸡蛋凝固等待两分钟后就开火，结果帮倒忙[捂脸]（他计划的是10分钟，那个时候他在洗漱）他认为时间不够、不完美，于是放弃重新煮，彼此又产生了情绪。最终他慌慌张张吃了自己煮的荷包蛋，只是上学时间比较赶。在路上，围绕荷包蛋的事探讨，首先我说自己没征求他的意见做得不好，接着表扬肯定他对自己要求高，做事追求完美的性格，又指出时间紧张不仅因为煮蛋操作，还因他晚起，并引导他若能早起，即便煮蛋出现小失误也不会耽误事，他也接受了。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定 早睡

6.5荷包蛋风波

今日作息时间：
6：50～22：10
今日运动项目+时长： 乒乓
今日阅读书籍+时长： 笨狼的故事 20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：做早餐
今日孝敬感恩：
今日进步点：合理规划作业
今日互动场景：
     在学校完成大部分作业，让我辅导容易卡壳的作业，我又给他分享了然然同学6：30早读，估计受到了启发，今早起听英语、做早餐（荷包蛋、煎饼），做完所有事后用多余时间拼积木。我借此提醒要控制玩耍时段（昨天上课偷玩积木，被询问时未承认）
米：如果上了素养课，作业也完成了能否玩
我：只要规划好时间、保证九点半睡觉，多出的时间可自由安排。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定 早睡

素养6.4

今日作息时间：
7：20～22：10
今日运动项目+时长： 武术
今日阅读书籍+时长： 笨狼的故事 20分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：规划作业
今日互动场景：
     昨天米果一回家就高兴分享利用午休完成大部分作业，并且对比以前耗时5小时，这次仅用20多分钟，成就感满满。后来因做词语拼音题单遇不会写的内容稍延迟，不过情绪良好。今早他分享自己因安排复习获“管理之星”，状态不错，今还打算在校完成作业，昨晚已提前准备好了好词好句。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

6.3利用午休完成作业

今日作息时间：
7：20～21：30
今日运动项目+时长： 户外活动 
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：切菜 摘菜
今日孝敬感恩：
今日进步点：失误中总结经验
今日互动场景：
     昨天亲自在田地里采摘四季豆，又学着切了青笋片，晚饭都觉得特别香；前两天煮的荷包蛋，一直觉得蛋白成型不太完美，今早上又主动要求爸爸再教一遍，然后又给我分享是哪个环节弄错了，我及时点赞 ，接着引导他今天的我想说的主题可以是煮荷包蛋。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

6.2失误中总结经验

今日作息时间：
7：30～22：00
今日运动项目+时长：  爬山
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：照顾小伙伴
今日互动场景：
      和小伙伴们走一条我们也没走过的野路探险（当然前提还是打探过可以穿越的）米果主动带队，用木棍开路，途中克服蜘蛛网、树丫等困难，有小朋友害怕，他还鼓励大家，时刻提醒危险地段，最终成功穿越。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

6.1爬山

今日作息时间：
7：30～22：00
今日运动项目+时长：羽毛球  爬山
今日阅读书籍+时长：
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：做早餐 、拖地
今日孝敬感恩：
今日进步点：主动做家务
今日互动场景：
      昨天一大早米果劳动积极性高涨，主动做早餐煮荷包蛋、煎饼、拖地、倒垃圾家务。自从体验了创业营就爱上了荷包蛋[偷笑]后来跟爸爸学了煮荷包蛋，他不太会打鸡蛋，就让我帮忙，其余环节都独立操作，过程中以小老师向我传授经验，我也配合扮演好学生，不断为他点赞 ，开玩笑说“今天端午难道是劳动节吗” 
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

5.31劳动积极性高涨

今日作息时间：
7：00～21：30
今日运动项目+时长：羽毛球
今日阅读书籍+时长：15分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
      昨天看到米果的闭环作业思维导图很惊讶，询问是否是崔老师所教，他说平时看菲菲、七七等同学分享学会的，我还调侃他“偷师学艺”
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

5.30偷师学艺

今日作息时间：
7：20～22：00
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：15分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：遇到突发事件情绪管理有进步
今日互动场景：
      今天要参加班级合唱节目，因为我网购失误导致演出服装与要求有点差异，发现差异后他不愿穿着，要求我告知老师，提出重新购买，当时我也给他说了确实是妈妈的错，在下单时没认真看，既然发生了我们想办法解决，引导他一起想办法，购买是肯定不现实了，能否调整站位、带到学校与老师商议、最坏的结果就是退出，也肯定了他对班级荣誉好负责任，米果最终接受，还是高兴前往学校。
家长今日进步点：多看闪光点
家长明天想提升点：情绪稳定

素养5.29表演服出错

今日作息时间：
7：40～22：30
今日运动项目+时长：跳绳
今日阅读书籍+时长：15分钟
今日情绪状态：正常
今日自理项目：正常流程
今日家务项目：
今日孝敬感恩：
今日进步点：
今日互动场景：
      昨天米果在学校与同学约定好做完作业去公园玩（当时我没同意 他有情绪  担心他不上素养课，我又答应他向翠微老师申请提前10分钟下课）后来他向翠微老师请假未获同意后发脾气，经过沟通回到了教室。下课仍想出去玩，爸爸和他也约定好9点10分回家洗漱，结果回家米果又提出打羽毛球，爸爸没守住边界又陪他打羽毛球，后来米果又想延长时间，两人发生争议都不开心，我又去调解，直接指出是他俩都有错 打羽毛球是违反了9点10分回家洗漱的约定，他也表示认可。反思：发现孩子和家长在边界感设定与遵守上均存在问题，今后一定要改进 。
家长今日进步点：止语
家长明天想提升点：情绪稳定

旭